賀宇宇
師範類高校，以及師範類專業，每年都不缺考生滴，而且還很難出現斷檔現象，你說奇怪不奇怪！在網上很多人，都說當老師不好，但是每年報考此類學校及專業的學生，都特別多！其實選擇師範類專業，還是比較好的，為啥呢？
一、教師工作相對穩定！我國的教師是事業編制，其實比公務員更有保障。只要教師不違法犯罪，不被判實體刑，那一般情況下，都不會被開除，當然影響特別惡劣也是可以被開除滴，比如說“吳老師教你混社會”之類滴。這種鐵飯碗制度，就決定了教師，是一項超級穩定的工作。穩定，細水長流，其實是很多老百姓的嚮往。因為不是每個人都喜歡做過山車的感覺。
二、教師工作環境並不複雜！教師主要面對的就是學生群體，學生能有多大本事，調皮的能有幾個。賊皮的那種學生，幾屆碰不到一個。換個工作在實驗看看，處處都是“社會人”，你去打交道看看，一個不小心，就能把你打回原形。醫生好乾？襲擊醫生的還少嗎？警察好乾？襲擊警察的少嘛？法官好乾？襲擊法官的少嘛？……，相對來說，學生襲擊教師的情況，還是非常少見滴！所以工作環境並不複雜。
三、教師工資比上不足比下有餘，如果兩口子都是教師，其實在哪個城市，包括北上廣，這樣的家庭生活都是比上不足比下有餘，越老越吃香。因為憑職稱他是需要年限得嘛。綜合一生當教師的話，工資總量還是相對比較可觀滴。
有些教師網上說啦“演戲的4天6000萬，我們一個月才幾千……”這樣的話，都是廢話。全國教師1600萬，你演員有多少？所有工資總量合在一起，你看看到底是教師多，還是演員多？很顯然教師多嘛！教師這個行業走的是相對平均路線；演員這個行業走的是能者多得的路線！
演員成名，可以教學生演戲；你一個老師，能演戲啊？再說了，你演那玩意有人看嗎？身份不同、行業不同，實行的分配製度不同，如何能比較呢？自取煩惱！
四、相對來說，教師還是有一定社會地位滴。當然我是說公辦在職教師。大庭廣眾之下，人家問你幹啥滴？你說，我是教師！這很容易開口吧！反之，你說，我是自由職業者，是不是就很難開口。這說明教師還是有一定社會地位滴嘛！
否則人家問你是幹啥滴？你根本就不好意識說自己是老師，是人民教師！
總之，每年高考填報師範專業的學生都很多，中國從來不缺乏想當教師的學生！
走過路過自然飄過
提這個問題的，無非是顧慮到兩個問題。1.教師資格證的問題。2.教師的生存環境問題.
教師資格證
以前我們上師範學校的時候，學業合格就放教師資格證。但現在不一樣了，不論是否師範類，都必須通過教師資格考試。那麼問題來了？師範專業有必要學？個人認為還是要學，師範類專業性不是其他專業所能比的，系統的學習教育學知識，對你以後的教師生涯有著不可估量的作用。相反，那些通過突擊，參加培訓班考到教師資格的，以後走上教師這條路，面對將是一大片的空白，吃力程度可想而知。再有師範類的學習也有助於你輕鬆的考上了教師資格證。
教師生存環境問題
1.待遇問題。現在隨著二胎政策的放開，教師需求量必然會變大，怎麼吸引人才來？待遇肯定很關鍵。現在國家也在一步一步的提高，因為基數太大，需要的是時間。
2.社會地位。我們常常能聽到這樣的話，現在錢越來越不好掙了。是的，時代在發展，理念也在更新，我們不能用以前的觀點來左右現在的想法。教師這個職業不是高高在上的，受到別人的尊重，必須要尊重別人，這是理念的變化：師生平等，心理相容。這是好多人放不開罷了。再有現在國家也在提出讓教師成為人人羨慕的職業，當然，需要的是時間。我身邊的同事，年年都有學生回來看望他們。
如果你有志向當教師，我建議你填師範類，相信國家對教師重視程度是越來越高，畢竟教育乃是國家之大計。
陳家之佬
我現在就是老師，我有發言權，如果再次讓我選擇，我肯定不會再選師範專業。原因一，各種不懂教育的專家都能扯點事情出來，教師現在被噴的都能讓從地球上消失，沒有人為教師說話，沒有哪個部分能真正想起來教師，想起來的也就是道德綁架而已。原因二，教師工資太低了，真的低的只能養得起自己，上養不起父母下養不起兒女，還被各種誣陷，錢少心累，中國教師工資倒數，我發誓我的兒子，我不會讓當老師了。不做教師也許後悔一陣子，當了老師也許會後悔一輩子！！但是當了老師以後要對的起自己的學生，我就這樣，只要對得起我的學生就行了。
