一、早讀
學校學生早讀實行“早到早讀”的方式，班主任對於學生早讀要提前做到有指導，有要求。全班集中進行的早讀時間為8：15開始。負責早讀的老師請提前進教室，做好管理和指導。早讀期間不得用於收發作業及講班務工作等事物，做到專時專用。語文、數學、英語學科協商，做好班級早讀時間分配。
二、上課
1、提前安裝好課件，做好準備。
教師在課間或提前一天做好課件的安裝，不因調整課件等教學準備佔用課堂時間。
2、按時到崗，發揮表率作用。
鈴聲結束時，教師應端正地站在講臺上等待上課，並迅速清點學生人數。
3、注意安全，上課時間不離開教室。
在教學時間內教師不離開教室，也嚴禁學生外出幫助老師拿東西或做其他事情。
4、課堂教學時間內不接聽電話或利用手機做與上課無關的事情。
5、不滯留學生在辦公室。
任何教師都不能讓個別學生因其他事情耽誤上課學習。學生問題原則上在課間進行處理，若個別情況，如學生身體不適等需要佔用學生上課時間，請滯留教師在第一時間告知下節課的上課老師，並確保學生始終在教師的監護之中。
6、使用規範用語，不坐著上課
教師在課堂中使用普通話和規範用語，無特殊情況不坐著上課。
三、作業佈置
1、作業量合理適當。
各備課組要精心設計動力加油站，佈置作業要目的明確，多一些有效訓練，少一些機械訓練。家庭作業時間要嚴格按照教育部規定執行。
2、作業形式多樣。
作業既要有統一要求，又要照顧各類學生的需要。可根據學生情況設計“選擇性作業” “彈性作業”。
四、作業批改
1、作業批改要嚴肅認真。
批改作業是教師的工作任務之一，嚴禁全部作業採用學生批改和集體訂正的方式。教師批改一律用紅色的鋼筆或簽字筆，必須堅持小題批改，正確打“√”，錯誤的標註，批改結束後在學生作業後寫上批改日期與學生的等級。低段各項作業，可以採用“☆☆☆”“☆☆”“☆”星級評定。中高段可採用“優、良、中、差”四個等級進行評定。教師留言要尊重學生和家長，注意書寫規範。
2、作業批改要及時。
學生作業教師應當天批改，由於工作原因確實無法完成批改的，最遲不超過2天。批改結束後，需要做好學生的作業情況登記。
3、作業返錯要及時。
學生作業中出現的錯誤，教師要明確指出，請學生及時訂正，老師要做好二次批改，當天批改評講後的作業要做好日日清的工作。
4、做好作業登記與分析。
學生作業做好登記工作，並利用好登記數據，做好學生每週，每月一次的學習情況分析。
五、形成性評價
1、按時完成。
備課組按照教學進度統一完成形成性評價，每月至少進行一次。
2、及時批改。
完成考試後，教師要認真批改，在第二個工作日內做好質量分析，完成學生講評，填寫形成性評價質量分析表及家長反饋單。
3、認真返錯。
及時做好試卷的評講，完成好學生的改錯內容的二次批改。
六、幾個嚴禁：
1、教師要尊重每一個孩子，嚴禁教師體罰和變相體罰學生:
體罰包括：
直接的肉體打擊是體罰，罰站、罰跑、罰跪、罰蹲、罰體力勞動、用東西故意砸學生等。
變相體罰包括：
（1）罰抄：罰抄詞語、定律等超過五遍;詩歌、規則等超過兩遍，課文超過一遍。
（2）罰錢：不論數目多少，不論形式如何。
（3）罰做值日或罰其打掃衛生並連續幾天。
（4）逐出教室而不及時處理。
（5）辱罵學生，諷刺挖苦學生。
（6）敲教鞭，甩東西。
（7）未經領導同意，隨意停課或停止學生參加一切活動。
2、教師因公因私需要調換課程，需要完善手續，填寫對應的換課單，所有的換課單子需要在上課前交到教導處，嚴禁教師不完善手續，私自換課替課。
3、上課期間，教師是安全第一責任人，嚴禁教師在上課期間私自出教室完成其他事情，由此造成的安全問題，當堂課的上課教師要承擔相應的責任。
4、上課期間不玩手機，不打和接聽電話，手機僅限於拍照。
5、教師要關注學生健康，關注學生的全面的成長，嚴禁教師向學生推銷和購買教輔資料。
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