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看到這個標題，無憂精英菌是很震驚的。隨後通過搜索瞭解到類事情的經過——某一高中上課期間，一名男學生與30多歲的女老師起了衝突後因向老師喊道：關你什麼事？被老師打了一巴掌，男生不服氣則立刻回了老師的一巴掌。
視頻展示了師生雙方互扇耳光的片段，但在無憂精英菌看來，無論事情的起因是什麼，老師打人和學生打老師都是不對的。
1、老師的職業是神聖的，但時代在變，老師亦要變
己所不欲勿施於人。
記得小時候，尊師重道刻在骨子裡了。作為學生的我們，會因老師的一句稱讚高興不已，亦因老師的一句批評而傷心極了。但是，這個尊師重道還是基於老師對孩子們的圈圈愛護之心。學生做得不對，老師可以批評，但是不會打學生。尤其現在的社會，更是講人權講道理的社會。作為老師，想獲得學生更多的尊重，家長更多的支持，更要立足於自己的本職工作，將自己的教學水平提升的同時，可以多尊重學生的想法，千萬不要因為學生做錯了犯錯了，一言不合就動手或謾罵學生，隨意打罵學生更是要不得。讓自己的脾氣凌駕於教育之上的做法，只會把學生推得更遠，甚至讓自己的教育發展之路中斷。
2、尊師重道永遠不是空談，孩子的教育放鬆不了
學習成績很重要，但品格教育亦很重要。
無論是家庭教育也好，對外為人處世也好，作為家長，我們應該要教會孩子人情世故，更要教會孩子尊師重道。當孩子受委屈了，應當立即尋求幫助，例如通過尋找任課老師的上級主管，或者是將此事告知家長，讓家長來與學校協商處理，而不是被動地選擇與老師對罵、甚至動手，讓自己陷於危險之地。與此同時，也會讓自己的立場變得被動起來。
對此問題你有什麼不同的見解呢？
無憂精英網
利益相關：高中教師。
老師和學生對打這樣的情形一般人覺得很難想象，所以這一段視頻才在網絡上廣泛傳播，引起了軒然大波，但作為一個教書多年的人，我親眼目睹過。
那是我一個剛畢業沒多久的年輕同事，一次在課堂上因為學生擾亂課堂秩序批評了學生幾句，結果那個學生不僅不收斂，反而頂撞老師，我那同事年輕氣盛於是就打了學生一巴掌，沒想到那個學生竟然跳起來給了我同事一腳。一下子整個課堂大亂，險些造成教學事故。
好在後來經過安撫，同事和學生都認識到錯了，沒有釀成大的過錯，如果當時有學生錄像傳上網上，估計也跟這問題中的事一樣引起軒然大波了。
經過這件事我就一直告誡自己，千萬不要跟學生動手，不管學生犯了什麼錯，那都是小錯，只要老師動手打學生，那就是大錯，不能因為學生犯了小錯自己就犯大錯。
很多人不明白只要老師動手了，不管打贏打輸都是輸，就算打贏了，一個成年人打未成年人本身就是欺負弱小，本來是想教育學生，結果這樣一來把學生推得更遠，親其師而信其道，古人都懂的道理，更何況現在法律明文規定不得體罰學生，學生在學校犯錯那只是犯錯，而體罰學生那是犯法。
我就有一個學生，就因為班主任打了他一個耳光，他順勢就躺在地上，趁老師不注意偷偷拿出手裡機，當著所有老師的面打了110，警察來了以後對我同事進行了嚴厲的批評。
在別說打輸了，一個老師被學生打了，以後還怎麼站在講臺上？其他學生該怎麼看待他們的老師？以後還怎麼樹立教師權威？
所以，作為老師應該時刻牢記於心，千萬不要動手打學生，一般情況下，老師不先動手，學生很少會主動打老師。
陳蘭香老師
首先，這個老師不應該打學生。教師職業道德和《教師法》都明確規定，教師不能體罰或變相體罰學生。打人更是不應該，不管什麼原因，公開打人都是對人的不尊重。高中生更是如此，他們雖然有自己的思想和觀念，但畢竟還是孩子，他們的思想和觀念都還不成熟，需要教師的關心和愛護。
該事件中，學生在上課期間和老師起衝突，說明這個老師不會處理課堂突發事件。課堂的主要作用是引到學生，進行教育教學，但課堂上的學生是活生生的人，而且人是有差別的，因此，在課堂上，什麼情況都有可能發生。作為教師，要具備處理課堂突發事件的能力，這體現的是一種教育智慧。
其次，學生反過來打了老師一耳光，說明這個學生是一個教無可教的學生。曾經有位教育家說過這樣一句話，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”個人認為這句話存在問題，學生千差萬別，他們所接受的思想和教育不單單在學校裡，還在家庭中，在社會中。有個老師告訴我，她教的學生中，有在地上打滾的，有跳過樓的，至於那些不寫作業、上課搗亂的，都算好一點的呢。
有時候，學生在學校裡接受的教育和回家後家長教給他的完全相反。因此，我們不能強求每一個孩子都聽話，也不能保證每一個孩子都能教好。作為老師，在教書育人的同時要學會保護自己，不要把自己丟上風口浪尖，更不要為一個不值得教的學生挨處分，甚至丟了飯碗。
讀史坊
我想這個問題我最有資格回答了，我現在是一名大三的學生，我在初二的時候也做出了一樣的事。當時上課我和旁邊的講話，然後英語老師就教育我，就跟視頻中是一樣的開端，經過和結局也差不多。老師罵了我，我也頂嘴了，最後她拿教鞭打個我兩次，我就拿著板凳向她扔了過去。說句實話，從我打老師的那一刻一直到高考完我一直沒有後悔過，即使因為那件事後我沒有再學英語，中考英語15.5分，高考33分。
如果說以前沒有後悔，是因為年少不懂事和學業繁重，讓我從來沒有真正靜下心想過這件事。到了大學，經常時不時回想曾經的事，這件事也很多次出現在我的腦海。一個人不肯承認他的錯誤，只能說他還不夠成熟。以前我一直認為自己沒有錯，是老師先罵我然後才發生之後一系列的事。可是現在我知道自己當時根本就沒有認識到自己的錯誤。老師教育一個學生是她的職業和義務，其實她完全可以不管你，任你學不學。然而她還是會管，因為她只知道讓你學東西就是最正確的事。而很多叛逆的青少年卻不以為然，犯了錯還自以為理所應當。可能現在很多人對教師這個職業越來越不重視，可我卻越來越認為老師是一個神聖的職業。
當時我還手的時候是下意識的，也就是沒有思考過為什麼還手。我現在我知道自己當時為什麼下意識就還手了，純粹是因為自己當時覺得自己臉上掛不住了，覺得丟臉了又忍不下那口氣。我可以說視頻中那學生覺對也是這樣的想法。所以我才說沒有認識到錯誤就是因為不成熟，一個青春期的男生做什麼事都很重面子，而一個自以為是的青春期男生做什麼都覺得自己的理所應當。
很多人說自己後悔自己曾經沒有還手，可是隻有還手了之後才會後悔自己當然還手。因為當你成熟懂事之後，想起這件事你就會揹負無盡的愧疚，至少我是這樣。從初二到高三的五年間對這件事的反思次數還抵不上我在大二的一個學期多。反思越多，愧疚越深，即使這樣的愧疚我可以選擇無視，可是它卻會一直伴隨我的人生而繼續加深。
當然很多人也說有的老師做得的確過分，這我也承認。一個大的群體中總是會有一些害群之馬，但是對於學生這個身份，我想說的是我們只能選擇做好。而做好學生最重要的一點就是學習和尊重師長，即使他值得你尊重你以不應排斥和頂撞他。
最後我想說的是希望中學的學弟學妹們一定要記住千萬不要和老師衝突，即使你覺得你是對的你也要忍讓。一個學生和老師的不愉快就是那幾年，可是一個人的一生中卻不止是學生。很多人都說不要到了懂事的年紀才後悔，這句話絕不僅僅是隨口而出，而是真真正正知道後悔的人在萬般無奈的時候對自己最後的一絲安慰。我希望視頻中學生能早日認識到自己的錯誤，也希望其他的學生不要走這樣的老路。
啊咧嘶
視頻裡，一個女老師在課堂上怒斥一個男學生，該學生也激烈地駁斥老師質問，怒氣沖天女老師以迅雷不及掩耳之勢扇了該男學生一耳光，該男生毫不猶豫“回擊”給女老師一耳光。看完這個視頻，我又憤怒又理解。
楚石陪您觀教育
昨天，在全國教師交流 群中，大家熱烈討論著一則視頻。視頻的內容是，在課堂上，應該是初中課堂，一位年輕女老師大聲的訓斥一位男生，情緒激動，上前打了男生一耳光，人高馬大的男學生一點也不示弱，反手就給了女老師一耳光。視頻不長，沒有記錄後續發生的事情。
有網友說，看到許多人都在評論中謾罵老師，就知道為什麼現在的孩子越來越沒禮貌了，老師打人不對，這是肯定的，但是現在的孩子已經被寵成帝王了。國之大興，在於教育。而當前教育是有學生不敢管，家長可以慣，老師再去慣，等下社會就會明白，現實不僅不會慣你，還會給N記更響亮的耳光。
交流群中的老師們，對此事發表了不同的看法：
一位老師說，教書，是有生命危險的。我們這裡就有學生拿刀捅老師的事情。所以，我只選擇教小學，而不願意去中學教書。
一位老師認為：這位老師太年輕了，經驗不足。現在的大背景下，老師怎麼不還敢動手？現在的學生是天不怕地不怕的，對於這種學生，首先，不能打他。我這兒連站後面，罰寫作業都不敢了。作業不做，要求他補，真的不補，也沒辦法。其二，這種當堂頂撞的學生，老師可以請來校長或者班主任，或者將其叫到辦公室處理，而不能當著全班學生的面，引起衝突。
一位老師分享了自己的處理經驗：對於我處理不了的事情和學生，我就找領導來幫忙，沒有直接在班上和孩子較真，因為考慮自己的能力能否駕馭得了，假如處理不好，損了自己的面子不說，對於後面的班級管理也受影響。
一位老師說的比較客觀全面，他說，這位老師的姿態放得有點高，我們這兒沒有老師有這氣勢的，也不敢。有事叫辦公室讓他坐著說，解決不了聯繫家長，再解決不了交給領導，領導也不行只能隨他去了，教育面向全體，不會為一兩個個例影響全班同學，問題學生走上社會，自有社會教育他。
還有老師認為，一個未成年人，一個成年人，教育學，心理學，白學了嗎？無論如何，老師要學會自我保護，少跟問題學生正面交鋒。
我們認為，單從視頻畫面看，這一起事故，明顯是由老師的處理不當造成了。從此事故中，從教者要吸取如下教訓：
第一，遇到問題學生，能管教的就管教，不能管教的就放一放，冷處理，千萬不能正面衝突。
第二，老師千萬不要動手。這樣，一是有違職業規範，二是，許多事情因為動手，真的再難說清楚。
第三，可以交班主任或者學生領導處理。
第四，可以請家長。
第五，放任，最後沒有辦法只能放任。教師就如同醫生，不能包治百病。放棄也是一種自我保護的策略。
但是真的有時師者父母心，如果不是真的想為學生好，他們需要這樣去換學生，嚴厲要求他們嗎？中國教育幾千年，以前什麼時候聽說過老師不能打學生的，我們這一代誰不是被老師打著上大學的。
FAN娛
在這段視頻裡，憑我的經驗我看的出，這些人高馬大的學生，第一，絕不是初中生，因為他們還沒有那麼成熟。第二，肯定不是在讀的高中生，因為高中生在忙著考大學，不可能去激怒他的老師。讓我肯定的他們是一群職業高中或者是職業中專的學生，而這些個學生百分之百的來自中考落榜厭倦學習的初中生，很難管理。
而在這個群體裡不妨有一些個害群之馬，拉幫結夥擾亂教學秩序，甚至擾亂社會治安，欺負同學。他們的行為讓家長無奈，讓學校頭疼。而在這些害群之馬的影響下一些個好孩子，都跟著他們學壞了，嚴格 的說是被他們帶壞了。
在這裡，我當然不會贊同那 位女老師的做法。
而我當年也像這位女老師那樣伸手打了學生，捲鋪蓋離開了學校。我當時是在一所職業中學任教，那是我只有22歲，而我的學生幾乎和我的年齡差不多，一個我把他 稱之為高衙內的幹部親屬，與他的小兄弟們時常在上課其間取笑我，挖苦我，他的小兄弟們就跟著起鬨，使我根本的就沒發正常的教學。
一次在課後我 嚴厲批評他的時候竟然與我叫板，要去校外的小樹林裡去比高低。沒等走 進小樹林，就在大道上被我打得頭破血流。那個學生的家長報了案，派出所念我是在管教學生，沒有立案，只是進行的大量的調節，最後我拿出一筆銀子做了賠償，而那個學生的親屬正是這個學校的頂頭上司，迫於壓力，校長勸我離開了講臺，進了工廠，當了一名工人。
我的教訓告訴老師們，對於刺頭的學生要忍耐，再忍耐，不要衝動，衝動就是魔鬼。 
趙志軍001
近日，網上一則消息引爆了教育圈：據傳一名學生與老師發生衝突，進而出現激烈爭吵，事情的經過還不知曉，從老師的氣憤言辭中判斷應該是學生違紀，老師在管理的時候出現學生不服，該老師情緒激動說出了罵人的話，該教師已被免職。
這讓廣大老師和教育者頗為關注，聯想到近年來不斷髮生的辱師，打師事件最終都以學生道歉不了了之或者如果教師有過錯則開除職務，進行賠償為結局。大家不禁要想：為何教師在行使教學權利的時候，在進行必要的課堂管理和要求時要冒著丟飯碗，被處分，被賠償的風險？經驗老道的骨幹教師尚且如此，那沒權，沒錢，沒資歷的老師將何以自處？長此以往誰還會管，誰還敢管，誰還願意管。殊不知最終壞的是教育和學習環境，寒的是老師的心，毀的是國家基礎教育，受害的還是廣大無辜學生和家庭。極少數學生和家長的無理取鬧辱師蔑教損害的是更廣大家庭和社會的切身利益。
對任何一個家庭來說最重要的就是下一代，而一個國家重要的也是下一代，有是非，明事理，有涵養，有知識，品性好的新一代是家庭和國家的希望與未來。這需要家庭，學校和社會共同承擔起教育的責任。而目前對很多家庭來說，這個責任主要是學校老師在負擔。
因此，我們希望社會能給老師們一個好的教育教學環境，不要讓老師處在恐嚇，威脅和應付無窮無盡的瑣事之中，讓老師有時間鑽研學生，教學和育人。如此，老師幸，學校幸，家庭幸，國家幸。
劉世通beyond
這樣的情況我只想說，老師的一巴掌打掉了師道尊嚴，學生的一巴掌打掉了千年美德，而這兩巴掌卻把我們打到了現實，讓我們看到了現在的教育生態有多惡劣。
先來說說這位老師
我不贊同這位老師的做法，但我佩服這位老師的勇氣，對於她來說學生就是得管的。作為老師，我們必須得去管理學生，這不僅是我們的責任，還是我們內心所尊崇的。既然要管理學生，我們就不能一時激憤，我們要心裡裝著智慧，而智慧這東西真的不好掌握，畢竟每個人的性格，脾氣都不相同，有時真的難於控制。
記得剛開始上班的那兩年，脾氣還是有的，由於一開始和學生處的太近，到後來總有學生想和我吹鼻子瞪眼，有的甚至躍躍欲試，有一次沒控制住就把一個學生給打了(沒打臉，但是打的也挺重！)，後來家長還是給找過來了，看樣子就是要興師問罪，在眾多老師的說理下，家長撤了，而我也從此認識到正確管理的重要性！我只能擦著汗對自己說，還好你命大！如果家長來個大鬧學校，我還能好好呆的嗎？
從那以後我凡是懲罰學生，都會問他錯了嘛？該怎麼辦？讓他們自己來選擇！(提前約定好的！)還有就是堅持自己的原則，做錯了就是做錯了，必須得收到適當的懲罰，千萬不能做的不公平。
再來說說這位學生
可以說在學校裡，學生頂嘴老師的事不在少數，但是這個為什麼這麼火？因為他動手了，可見在家裡也不是家長能夠管教的，甚至可能和自己的親爹親媽都吹鬍子瞪眼睛的，更何況你老師了！
雖然現年代許多人不再認同什麼一日為師終身為父了，但畢竟那還是自己老師，哎真的只能感嘆一句，道德敗壞，世風日下啊！
數學老陳
1、事件回放：、
視頻中顯示，女老師憤怒訓斥學生，罵學生神經，男學生當場回應，你不是？隨後兩人爭執升級。男學生說，管你什麼事？然後女老師生氣甩了男學生一耳光男學生毫不猶豫回擊女老師一耳光。2、這件事已經過去差不多快五個月了，依然很熱。我看了好幾遍視頻，心裡難過不已。
2、這種現象產生的原因
1）、自國家《未成年保護法》以及《教育法》實施之後，老師打學生就成了違法的行為。並且，當今社會，師道尊嚴已經不復存在。很多人對老師不再畏懼了。可是，還有很多老師，放不下老師的尊嚴，對學生打罵，動粗。
其實，也是難免，對於學生調皮，搗蛋，課堂搗亂，老師真是無能為力。你說不打吧，孩子不聽話。打吧，孩子更容易逆反。很多學生甚至會因為老師的教育不當，記恨一輩子。我上初中的時候，就有個初三學生，跟校長起了爭執，最後竟然捅了校長一刀。
我也親眼目睹，有孩子就拿腳踢過女老師。
2）學生受到保護，家長溺愛孩子。孩子實在是無法無天。我見過有一對父母，拿著大棍子，滿校園尋找老師，要打擊報復的。就是這種情況，校長竟然一點也做不了老師的主。
3、在這也的大環境下，教師這個職業成了危險職業。那麼，老師該怎麼做呢？怎樣才能保護自己呢？
尤其是女老師，千萬不能打學生。因為學生根本就不怕你。即便是你打了學生，你是女的，打得也不痛，反而會激起學生的鬥志，最後，做老師的，反而下不來臺。你想想，一個讓學生打過的老師，怎麼教學生？
學生搗亂，大不了不講課了。採取冷處理。他總不至於一直搗亂下去吧。或者讓他出去，或者叫家長，叫校長。這些做法都無法阻止學生搗亂，那就只好另請高就，該不教書就不要教書了。
反正，當老師的，真的很危險了。但是隻記住一條，不要打罵學生，要說服教育。要有耐心細心。放下尊嚴，能說服就說，不能說服就算了。
