從北京的教育資源格局上有這樣一種類比，海淀西城相當於省會，朝陽東城相當於第二三大城市，豐臺石景山屬於普通城市，其他區基本就是縣城。
人群分佈上，京籍學生集中在東西海三個區，朝陽非京籍眾多但出國氛圍濃厚，經濟狀況良好，豐臺石景山相對京籍比例也還不低，但其他區的非京籍比例對比豐臺石景山更高一些。
而北京作為沒有放開高考的超級城市，戶籍跟升學的關係非常密切，加上近幾年升學政策在鎖區問題上的不斷嚴格，戶籍也成了父母對孩子升學的規劃和選擇的關鍵因素。
教育資源和戶籍分佈結合著看，你便會發現非核心區的教育必然會是個問題，而且是個不小的問題，再結合經濟狀況和人群分佈考慮，下面的數據就比較好理解了。
2017年中考試卷的“硬難度”已經不高，但在區內高分比例這個環節上，差異明顯，甚至是差異懸殊。課外的發展顯然對這個問題也有一定影響，但本質上，學生和家庭的素質以及教育資源的情況顯然也是重要因素，那麼如果戶籍在非核心區，孩子的升學沒希望了嗎？
也不見得，小石頭給你一些俺的看法和建議。
一、明確非核心區的優劣勢
先說劣勢，說到父母不滿意的東西，非核心區的家長可能能吐槽一筐一筐的，但事實上，真正關鍵的也就幾個問題：
1.優質校稀少，優質校內的優質師資不足，資源配備普通；
2.新建優質校資源配備良好，但師資偏年輕化，專業度過關但經驗必然少；
3.區內學生層次良莠不齊，極差大，家長層次也是良莠不齊，同伴效應的益處少；
4.區內課外優質資源稀缺，選購難。
當然，以上的劣勢一講，有些家長可能就覺得這還有啥優勢了，全是劣勢！其實也不然，畢竟孩子的升學這件事兒，規劃僅僅是開始，落實才是關鍵，就算在資源優質的西城海淀，照樣很多孩子也是廢了學業，究其原因就是人的發展並無法適應良好的環境，那麼在孩子發展這件事兒上，非核心區有什麼優勢呢？
1.家長群體幾乎不存在盲目的焦慮，對家長的干擾少；
2.同樣優秀努力的孩子，孩子更容易被關注和重視，優秀學生佔資源比更大；
考慮好了優劣勢之後，我們該關心下一個問題。
二、非核心區教育的發展方向
首先，大趨勢很明確，核心區東西海朝的升學只會越來越規範嚴格，入學條件會越來越高，從而應對接下來為期5年左右的生育高峰帶來的入學衝擊。
而大城市人口問題的疏導也跟升學密不可分，所以，教育部門其實比我們都更清楚問題的根源，非核心區新建校的力度也是空前的。
2017年，城6區還將啟動支持近郊、遠郊區辦學，幫扶15所薄弱校。
【通州】
2017年十月，《通州區基礎教育質量提升支持計劃（2017-2020年）》已正式發佈，這是本市首個專為一區定製的基礎教育升級計劃。從今年起到2020年，通州區基礎教育將成為北京市基礎教育綜合改革實驗區，一邊通過集團化辦學等培育一批本地優質品牌學校，一邊借力引入區外名校 。31所通州校已與北京第一實驗小學、北京八中等31所城區優質校結成“兄弟校”。
未來兩年，通州區計劃新建、改擴建45所中學，並將引進人大附中、人大附小、北京二中、育才學校、史家小學、北京小學、北京實驗二小等中心區名校資源10所。
從通州區公示的投資計劃看，每一所都是大手筆：
1.首都師範大學附屬中學通州校區
項目地址：通州區北苑街道
建設內容：建築面積約4.7萬平方米，建設內容為教室、實驗室、學生食堂、學生宿舍、體育館、行政用房等
總投資：6億元
2.景山學校通州校區
項目地址：通州區，臺湖鎮
建設內容：建築面積約7.9萬平方米，建設內容為教學及輔助用房，辦公用房，生活及輔助用房
總投資：6.3億元
3.北京五中通州校區
建設內容：建築面積7萬平方米，建設內容為教學及輔助用房
總投資：3.1794億元
4.中國人民大學通州校區
項目地址：通州區潞城鎮
建設內容：建設規模約100萬平方米，建設內容包括教學樓、辦公樓、圖書館、風雨操場、醫務室、宿舍樓等
總投資：100億元
除了優質教育資源的增多外，通州的中小學生還將享受到一些定製 " 政策 "。比如該區將擴大 1+3 培養試驗範圍，更多通州普通校初二學生參加面試後，有望直接升入優質試驗校，一口氣完成初三到高三的學習。
【順義】
作為北京市最早的“富人區”，順義區擁有鼎石、順義國際學校等優質國際校，並且擁有牛欄山一中、順義一中、楊鎮一中這樣的老牌優質校。
近兩年，北京四中、北京第二實驗小學、首師大順義附小已經以聯合辦學的方式在順義設立分校，北師大順義附中也即將落戶後沙峪地區。
雖然地處郊區，但是順義區的師資標準也沒有一點下降，比如：
2018年北京順義區教委公佈部分小學教師招聘要求：擬招聘碩士研究生及以上學歷語文 、數學、英語教師。
【大興】
近幾年，北京經濟技術開發區開發區僅在基礎教育方面，已先後引進北京二中、北京十一學校、建華實驗學校、育才學校等優質教育資源，積極對接名校設立分校，如今人大附中北京經濟技術開發區實驗學校也將於今年掛牌，另外，大興龐各莊一小還有望引入中關村一小進行託管辦學。
今年將開工續建12所學校，除了大興一中西校區外，還有北京二中亦莊實驗校、魏善莊岳家務小學、正華永達中學等學校和幼兒園，新增學位2880個。
【房山】
40多所優質學校進駐
房山區已先後引進了北京師範大學、首都師範大學、北京四中、北京鐵二中、北京三十五中、北京小學、北京實驗小學和北京四幼等40餘所優質學校在該區開辦校區或分校。
除此之外，該區還努力促進與161中學、豐臺八中、回民學校等優質名校合作。
【密雲】
“八山一水一分田”的密雲，在2017年，推進“互聯網+”應用與發展，開辦網絡“直播課堂”，在線授課，答疑解惑。僅2017年一年時間，該區“直播課堂”就播出230餘節，覆蓋初一至高三所有學生，近300位骨幹教師參與課堂直播。
密雲與海淀建立“一對一”區域教育互助，在教育科研等方面合作，引入教育集團辦學經驗；借力高校優勢，與北師大等合作，實施“農村基礎教育現代化實驗區”等項目，推動基礎教育發展。目前，該區近20所中小學與名校建立了合作關係。已經引入了，育英學校、北方交通大學附屬中學、北京161中學、北京朝陽實驗小學、黃城根小學等名校。
【昌平】
近年來，昌平區已經引進了清華大學附屬小學昌平學校、首都師範大學附屬中學昌平學校、北師大二附中未來科技城學校、北師大昌平附屬學校、北京育翔小學回龍觀學校等區外優質教育資源。2017年，昌平區中小學新建、改擴建，新增學位1320個。
近日，昌平又發佈了2018年重點項目計劃表，學校又將迎來升級：
清華大學附屬中學昌平學校建設工程項目
項目新建36個標準教學班的小學、36個標準教學班的初中和30個標準教學班的高中。總建築面積為113000平方米。
回龍觀育新學校實驗樓及配套項目
新建總建築面積7845平方米，其中地上建築面積5255平方米，地下建築面積2590平方米。
三、非核心區的家長該如何理清規劃思路
1.對於非京籍家庭（不能在京高考的非京籍）
非京的規劃的重中之重還是給孩子想好一個高中畢業的出路，到底是出國還是回原籍高考，北京開放高考10年內基本上不太可能，所以非京籍一定要提前思考這個問題，甚至在孩子出生的時候就要想一想，在房產和戶籍方面也做一下符合自己家庭經濟情況的佈局，比如躲開高考大省等等。
2.對於京籍小學低年級或者沒入學甚至沒有孩子的家庭
事實上，留在非核心區並不是一個不能走的路，但非核心區的優劣勢已經分析過，針對劣勢家長需要提前規劃幾個事情：
（1）明確心態，在區內想發展好，從小努力構建跟身邊孩子的差異是必須的，拿下區內最優質的資源也是必須的。
（2）結交更多對教育重視的家庭和家長朋友，抱團取暖互相幫助，而不是沉溺在安分不著急的氛圍裡。
（3）主動且深入的瞭解課外資源，尋找市裡更多有經驗的老師，接觸更多新產品，比如雙師課堂，比如網課，這些資源本身就是非核心區稀缺的東西。
（4）明確對手，對手並不是區內的人，對手是全北京的孩子，要有敬畏之心，也要自信。
當然，不選擇留在本區也無可厚非，經濟能力足夠的家庭，也可以選擇去核心區，但壓力和難度自然提升。
3.對於京籍小學高年級甚至初高中的孩子
問題就有點尷尬了，一方面新資源還沒有完全發展，雖然引入的老師絕對是優質的，但身邊孩子的素質還沒有發展起來，老師的經驗也需要3-5年的時間積累，我們更需要冷靜規劃，核心矛盾其實就兩點：
（1）要量化跟核心區孩子的差距。家長總會把問題說的很大，什麼能力不行，聰明不夠等等，但其實非核心區的孩子都不傻，差異的根本來自於家庭的差異和習慣的差異，找到這些問題才是關鍵。
（2）要去選擇更高效靠譜的課外資源，短期內公立校的資源已經差異很大，唯有在課外努力才能迎頭趕上，現在週末來海淀補習的良鄉，大興的孩子一點不少，通州的孩子也去朝陽補習，良好的課外產品並不昂貴，用好了就是事半功倍。
很多老師對非核心區都是一棒子打死的評價，這是不公平的，非核心區的問題一部分來自於家庭的差異孩子的差異，一部分也是時代的問題。
給非核心區扣上一個“狗屁不是”的帽子，這既不利於教育的發展，也不利於孩子的發展。
孩子的成長需要鼓勵，需要信心，家長首先不能慫，踏踏實實規劃每一步，一樣有發展。
儘管每年北京高考，90%左右的650分以上都被“東西海朝”瓜分了，但東西海朝的孩子並不是個個都能如此，非核心區的牛校的成績一樣很亮眼，一樣超越東西海朝80%以上學校的水平。
而這些成績都是在並不良好的環境中得到的，是這些孤立無援的學校和孩子們拼出來的。
他們應該得到社會的關注，也應該得到大家的肯定。
非核心區存在問題，但沒我們想的那麼差。
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