幼兒園的費用比大學高很奇怪
一個小孩的教育費用如此之高，好多人都不敢生二胎，覺得一個孩子已經都是“不能承受之重”。我的父母輩，一般家庭都是四、五個孩子，很少聽說哪個娃娃上不起學，而是考不起學!
現在變了，家長們“談學變色”!著名教授資中筠說：
我就覺得納悶，現在上學的費用怎麼那麼高?現在人的收入情況，從城市來講，平均應該比以前高。四十年代，一般工薪階層的收入相當低了，生活拮据。但小孩上學的問題也沒有像今天這樣吃不消。
等到上大學之後，如燕京大學、滬江大學這種私立學校學費確實比較高。這種學校，一般中產以上的家庭才出得起學費。但是它們也有獎學金，成績好自然就可以免學費，另外家庭貧寒也可以申請。但是國立大學是絕對不要錢的，比如清華，一個子兒也不交，只需交飯費。現在我確實覺得很納悶，撫養一個孩子的費用怎麼就那麼高?這是一個很奇怪的問題。
雖說不能拿四十年代的育兒標準跟現在比，但現在有些學校的費用，尤其是幼兒園的費用很高很高，已經到了不可思議的地步!資中筠認為，現在一些幼兒園的學費比大學高，就是一種本末倒置!
就說成都，幼兒園的學費有多高?
1、金蘋果幼兒園
收費標準： 45000元/年(費用包含教育費、保育費和生活費。但不同園區的費用會有浮動。)
2、成都市蓓蕾幼兒園
收費標準：17000元/年(費用包含教育費、保育費、生活費。)
3、成都市新蒙特梭利幼兒園
收費標準：30000元/年
4、成都市青羊區蓋格威英語幼兒園
收費標準：40800元/年(費用包含教育費、保育費和生活費)。另外，新生入園材料費700元左右。
5、成都市錦江區華德福幼兒園
收費標準：接近40000元/年
6、成都嘉祥外國語學校實驗幼兒園
收費標準：接近60000元/年
7、成都市錦江區文軒YOYO國際幼稚園
收費標準：72000元/年(費用包含教育費、保育費和生活費。)
8、成都市錦江區伊頓幼兒園
收費標準：35000元/年(費用包含教育費、保育費、生活費)，其中伊頓時代豪庭幼兒園國際班110000元/年，雙語班60000元/年(費用包含教育費、保育費、生活費)。
9、成都市青羊區金丫丫幼稚園
收費標準：40000元/年，另外生活費500元/月
10、成都市武侯區辛迪家幼兒園
收費標準：27600元/年，生活費330元/月，新生入園材料費1080元。
11、弋果國際幼兒園
保教費：國際班10.12萬元/年，雙語班6.12萬元/年，生活費：600元/月，寢室費：650元
12、棠外實驗幼稚園
保教費：4.4萬元/年，生活費：500元/月，園服費：680元
13、北大成都附屬實驗學校博雅幼兒園
保教費：3.2萬元/年，伙食費：380元/月，接送卡：50元
成都七中實驗學校附屬啟文幼兒園
保教費：5萬元/年，伙食費：560元/月
這些幼兒園，單保教費一項，最低的2萬8千元每年，最高的竟然有15萬8千元!更多的則集中在4萬-7萬元每年。
這些幼兒園到底有多“高精尖”!是有重大實驗設備?有國家工程的技術?還是有尖端特殊人才?
與這些民辦幼兒園相比，清華大學的學費真是“一毛不值”!
我們來看看我國最高學府清華大學的學費是多少?除美術學院各專業之外的專業學費為5000元/年;藝術設計學專業5000元/年，藝術設計專業和造型藝術專業12000元/年。
如果按照本科四年計算，一名大學生完成本科學業共計要繳2萬多元的學費，還不及成都一些民辦幼兒園一年的學費。
清華大學臉紅了!
有網友說，清華是公辦大學，國家會有相應的財政支持。但從學校的日常運作上來說，這些高等學府的運營難度、運營成本可比民辦幼兒園高不知幾個等級。
網友直呼：本末倒置，實在不合理!
再來看看成都一些民辦大學的學費情況：
電子科大成都學院普通本科學費為1.5萬每年，藝術類本科為1.7萬每年;四川大學錦城學院普通專業為1.5萬每年，藝術類專業為1.8萬每年。
不論是普通專業還是藝術類專業，這兩所學校的學費都遠低於成都一些民辦幼兒園的學費。
一些幼兒園學費竟比大學高出好幾倍，奇怪!真是奇怪!
挑學校看升學率，就是本末倒置
資中筠說：
從前我們挑學校，說一個學校好，一般會說這個學校的師資力量好，教員很好，風氣很好，學生在裡面都好好學習、不瞎鬧，管得比較嚴，是這樣看的。很少聽到“升學率”個說法，沒有說挑學校是挑升學率的，因為好的學校出來的學生考大學自然好一些。而不是本末倒置，說先有升學率然後學校更好一些，而是先有好的教育質量，將來學生出來才容易考上好學校。這整個觀念跟現在很不一樣。
又到升學季，如何為娃娃們擇校?相信在所有參考標準裡，“升學率”就是第一，甚至是唯一。
以成都“五朵私花”為例，他們為何備受追捧?答案藏在藏在“重點率”裡。
從下表可以看到，嘉祥錦江重高率高達96.2%，隨後依次是西川中學(95.81%)、師大一中(92.87%)、成外(84.4%)(實外未見相關統計數據)。
家長們相信的是，小升初失敗導致中考失敗，接著初升高失敗，高考就遭了，最後，娃娃的一生就毀了!
所以，娃娃必須進入好初中，這樣才能考進好的高中!
但是，這些娃娃成績好，是因為老師教得好、學校管得好?肯定不是，是因為“掐尖”工作做得好!沒有好的生源，這些所謂的“五朵私花”能有這樣高的出口嗎?
現在的好學校，變成了“好生源的學校”。好生源的學校有較高的升學率，本身就是悲哀!
資中筠說：當把老師的業績跟學生的成績聯繫在一起，如果這個孩子扯了班級成績後腿，老師就會把成績不好的孩子看做仇人。
大概也是因此，現在才會出現老師非法虐待孩子的事兒;才會出現學校為了追求高升學率，勸退差生的事兒。
無論哪一種，在資中筠看來都是非常不可思議的，但現實中卻屢見不鮮。
希望教育能迴歸到先生所說的自然狀態：所謂好學校，應是“師資力量好，教員很好，風氣很好，學生在裡面都好好學習、不瞎鬧，管得比較嚴;所謂好老師的標準，應是“他們對學生的態度怎樣、有沒有善良的本質，這才是最重要的”。
把升學率和老師的升職以及所有經濟利益相聯繫是絕對錯誤的。
從升學率的高與低去衡量一所學校的好與壞，真是本末倒置。
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