對於學生來說一分意味著什麼？
59分，差一分及格，可能你和老師有點私人恩怨。
99分，差一分滿分，老師怕你驕傲，給你留點進步的空間。
而對於一名高考生而言，一分意味著什麼。
假設一，你是廣東考生
廣東2017年高考人數是757,000人，高考總分750分。
這樣下來約為一分1,005人。
假設二，你是江蘇考生
如果你運氣不好在江蘇，選修少了關鍵的1分，掉了一個等級，你的名次相當於下降10000名都不止。
你以為這完了麼？江蘇二本以上，一本以下7萬多人，而這個區間的分數不超過30分，一般20分多一點，史上最慘烈1分6000多人。
假設三，你是河南考生
上面是以1分作為一個單位的分數-人數折線圖，其中472分這一分人數最多，集中了1621人。
下圖是以10分作為一個單位的分數-人數折線圖，480-490這10分之前人數最多，佔了快1.6w人
然而就在我們今年的高考中，全國高考卷1理綜單選題的第八題，引發了外界的爭議，就“絕大多數黴是蛋白質”這一知識點來看，參考答案A和B都是正確的。可是，官方給出的標準答案卻是A。哎呀，到底A還是B，不不不......難道是選C？？？
目前對此事件相關教育部門暫無回應。這種事件並非第一次發生，2015年海南卷單選題第4題有類似情況，這不得不引發大家對高考6分能拉開多大差距的爭議。
“自古華山一條路，別無它途”，對於許許多多的寒門學子來說，高考就是鯉魚躍龍門的唯一機會，所以哪怕一分他們也不能慷慨捨棄，更何況這是6分，我們不得不承認，6分區間可以決定很多高考生的本科線，我們期待一個相對的公平。
希望在接下來的時間裡，教育相關部門能還眾多考生一個真相。
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