在拉瑪西亞學院官方文件中，“足球訓練”從來都不是他們的首要任務。在這座名為“拉瑪西亞青訓營”的足球聖殿中，文化的烙印似乎比足球更加深刻。即使不能成為好球員，也要在拉瑪西亞的教育中獲益，這才是拉瑪西亞人奉行的原則。
用福爾格拉的話說，並不是所有的孩子都能成功進入巴薩一隊，他們都要有一個“B計劃”，即使沒走上足球之路，他們還可以有其他的謀生本領。
為了貫徹這一原則，拉瑪西亞人可謂費盡心思。在拉瑪西亞，12－18歲的小球員和其他中學生一樣，每天要完成7小時左右的全日制中學課程，每週有4天是由特聘教師組織的科學、文學、外語和數學4門主要課程的小班授課，輔修課還涵蓋了對聲樂、繪畫、表演等藝術形式的學習。在拉瑪西亞，不僅要培養小球員的公眾演講能力，還要讓其感知加泰羅尼亞文化，不僅教授其思想道德，也會帶領小球員參加志願活動與社會活動。
在拉瑪西亞，足球訓練會在每天下午放學後進行。而當訓練結束，在基地住宿的小球員在晚飯後要由輔導員監督完成當天的學校作業。在此期間，隨時都有管理員和文化課輔導員對小球員進行監督、輔導和解答。當然，拉瑪西亞也有嚴厲的懲罰措施，未完成作業或考試未達標的小球員將會被暫停一定期限的訓練，並被取消去觀看巴薩一隊比賽的資格。
在拉瑪西亞，不但沒有出現因足球青訓致使小球員荒廢學業的負面情況，在文化課業方面，拉瑪西亞的青訓球員反而得到了比西班牙學生平均水平好得多的發展。這種對文化修養和學校課業高度重視的氛圍，使得巴塞羅那足球俱樂部出現了一個足球界和足球青訓界迄今罕見的現象，即一隊、二隊的職業聯賽選手大多都擁有高等教育學位或正在接受高等教育。
在2010－2011賽季，參加西班牙足球乙級聯賽的巴薩Ｂ隊歷史性地出現了11名主力隊員全部是高等院校在讀學生的奇蹟。時任拉瑪西亞青訓主管的弗爾古埃拉表示：“幾個月前，我們剛剛去曼徹斯特考察過英超曼聯隊的青訓，最讓我驚訝的是，他們的青訓竟然只有體育訓練。當我們告訴他們，拉瑪西亞有很大比例的青年球員同時是大學生的時候，他們根本不能相信……”
其實，拉瑪西亞所強調的並非學位本身，而是要通過爭取這種高等教育學位在青少年球員中樹立起3個理念：
（1）體育和文化教育是可以且應該並存的；
（2）在足球之外需要接觸社會的不同事物，要作為一個健康的青年、一個社會人來生活，而不是單純做一個足球運動員；
（3）為了能夠調配體育訓練、比賽和學校學習的安排，需要嚴格律己，有良好的生活方式。
相比拉瑪西亞，中國足球就是因為沒有將踢球與育人同步，沒有把文化教育放在首位，沒有向球員灌輸快樂、團結、尊重、奉獻、專注和敬業的價值觀，才導致了足球人口萎縮、足球表現槽糕的現狀。
如果哈維、伊涅斯塔們沒有在拉瑪西亞接受良好的教育，他們也就不會有對足球獨到的理解與認知，不會有一直以來的努力與謙遜，也就不會有巴薩輝煌的“夢三”時代。
對於眼下“亂象叢生”的中國足球而言，拉瑪西亞的“B計劃”，或許就是我們最好的計劃。
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