主攻德語，比賽用英語，怎麼辦？
黃意翔在國際部中德班就讀，過去一年裡，她主要學習的語言是德語，而英語風采大賽展示的是英語能力。在走上國賽賽場之前，她曾問她的英語老師楊秀梅：需不需要突擊訓練？怎樣為比賽衝刺做準備？
楊老師回答：如果我說你根本不需要做準備，你會不會覺得我是在安慰你？但我認為，你真的不需要突擊準備什麼，平時的積累達到了，站上舞臺只要表現出真實的自我就可以了！
純正流利的英語是怎樣煉成的？
現在很多孩子2、3歲就開始上英語早教課，而黃意翔是從幼兒園大班起接觸英語的，上過一個英語啟蒙興趣班，“以玩為主”。家裡父母的英語能力很一般，但從小學起，就幫助她養成一個習慣：每天早晨起來聽英語——《色拉英語》、《新概念英語》。小學階段的英語學習基本還是“開心為主”，同時她也認真學習了語法，背誦詞彙和課文，打下了紮實的基本功。
小學六年級，她與初中生一起上課外英語課，課上賞析英文美文，接觸了許多原版讀物，這大大激發了她對英文閱讀的興趣。初一年級她上過一個語法班，系統地拎清了語法知識。此後，就再也沒有參加過任何課外英語培訓。
黃意翔的英語發音非常純正，舞臺上的表達也很自然流暢，經常有人問她是否曾經出國留學，其實她只是在暑期夏令營短暫出國交流。她認為自己純正發音的“秘訣”是多聽、跟讀，直到自己“說出來的跟聽到的幾乎一樣”為止。初中時，她曾熟背新概念英語第三冊的前20課。
經常參加英語類活動也是她進步神速的原因。初二年級她就參加了全國中學生學術辯論與演講比賽，比賽分“美辯”、“英辯”兩種形式，模仿西方議會辯論規則，這既是演練英語的大好機會，也是鍛鍊臨場反應、瞭解西方制度的大好機會。
在參賽過後，她還在課堂演講中以此為主題，用英語向同學們介紹，什麼是辯論，辯論給我帶來了什麼。
會說三種外語，怎麼做到的？
在今年的外語節上，黃意翔是西班牙語主持人。這也是南外仙林分校國際部在外語節上首次運用四種語言主持活動，以前只有漢語、英語、德語，因為黃意翔會說西班牙語，才加入了西語主持。
黃意翔介紹，她是在初一下學期開始學習西班牙語的，只因為“覺得這種語言很好聽”，沒有什麼功利的目的。純粹學著玩，也達到了西語A2（中級水平）。當她在外語節上，用大家聽不懂的流利的西班牙語說出開場白的時候，底下的學弟學妹迷倒一片，連外教老師們都讚歎不已。
因為高中上了“中德班”，最近一年黃意翔主攻語言是德語。從零基礎到順利過關B2考試，她覺得語言學習的規律其實是相通的：多聽多看多運用。在外語節上，她和同學們一起演出德劇《童話》，獲得了德劇表演第一名。
在學習德語的同時，她也沒有丟掉英文閱讀的習慣。在地鐵上的半個小時，或者平時的點滴時間，她都會捧著書讀，英文原版的《國家地理》、阿加莎的英文偵探小說……都是她的心頭好。另外，聽外文歌曲、追美劇，也是她的一種休閒方式。“強烈安利大家看美劇《摩登家庭》！”她追的美劇不多，但非常愛看《摩登家庭》，20分鐘一集，講述家庭故事，劇情很有寓意。
怎樣學外語才更有趣？
說到學習外語，很多人的第一反應就是枯燥地背單詞、記語法、練聽力、做練習。這種“為考試而學語言”或者“為學語言而學語言”的方式需要摒棄。
楊秀梅老師此次也獲得了“希望之星”英語風采大賽優秀指導老師的榮譽，她認為：語言是一扇打開未知世界的窗，學習外語是為了讓我們走向更廣闊的世界，更具有包容心。
她介紹，在中德班的英語教學中，通常會採取形式多樣的教學方式。比如：聽TED演講，讓學生在聽懂演講內容之後各抒己見；讀原版小說，對小說的思想內涵和表現方法進行討論、賞析；看BBC紀錄片，在討論中引導學生辯證思考。
例如有一部BBC紀錄片，片名是《中國人來了》，講述了中國人到世界各地以後，給當地帶來的影響。老師會引導學生們關注：對中國人的到來，當地人、旁觀者各有哪些不同的看法？國外媒體對這一問題的報道是怎樣的？有沒有扭曲、誇大的成分？對此你又會產生怎樣的思考？
“當你有一天走出了國門，在能夠運用外語參與社會生活的同時，還要能在各種不同觀念的碰撞中不惶惑、不迷失。面對這個信息爆炸的世界，在基於不同立場的各種言論中，能夠內心安然，而不是無所適從。”楊秀梅老師說，這是國際部老師們希望在語言教學的同時達到的目標。
在參加本屆“希望之星”英語風采大賽時，國賽的題目就是《語言讓我的眼界更開闊》，在演講中黃意翔表達了自己學習多種語言的感悟，是她真實心聲的吐露，也是國際部的老師們最想看到的學習成果。
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