“你是男孩子，所以要勇敢、堅強！”“男兒有淚不輕彈，快把眼淚擦乾，不能哭！”……家有男寶的家長對這些話語一定不陌生。我們也是這麼要求兒子成成的。
這不，剛才成成還玩得好好的，轉個身又聽到他哭起來。原來，他玩軌道火車的時候，軌道散了，他拼不起來，就開始哭了。一邊哭，成成一邊說：“軌道壞了，拼不起。”老公聽到之後，又開始教訓成成：“拼不起就再試試唄，這有什麼好哭的呀，你是男孩子，又不是女孩，老是喜歡哭鼻子。你看，誰喜歡哭鼻子的小朋友？”
聽到爸爸的話，成成哭得更傷心了，原來的小聲哼哼，變成的大顆的委屈的淚滴。這一哭，就持續了半個小時之久，我們誰都不理他。最後，發現哭聲沒了，走去一看，原來，成成哭累了，趴在沙發上睡著了。
睡夢中的成成也很不安穩，鼻子還在小小的抽動著，眼睛紅紅的，額頭上也冒出了因為哭泣發熱而形成的紅斑點。
看到成成這個樣子，不可否認，我心痛了。但是，卻無計可施。
半個小時後，成成醒來了，看到他蔫蔫的樣子，我決定帶他到樓下游樂區玩。
樓上鄰居也正好帶著兒子在遊樂區玩耍，兩個孩子一起玩去了，我們就坐下來聊天。我聊起成成剛才的脆弱和哭泣。鄰居卻有不同的看法。
原來，鄰居也從小教育她的兒子“要堅強，好男孩是不哭的”。她兒子也很爭氣，很少哭鼻子。可是有一天兒子從幼兒園回來告訴她，今天無故被小朋友推倒了，雖然很疼，但是沒有哭。她在表揚自己孩子的同時，卻發現兒子的後腦勺腫了一大塊。她心疼極了，也問了兒子，老師有沒有批評那個小朋友？兒子卻說沒有，因為他沒哭，所以老師不知道這事。鄰居開始反思，是否“堅強教育”反而讓孩子受到了不公平對待。
聽鄰居說完，我也沉默了，是呀，如果孩子受傷了，可是因為沒有哭，沒有引起老師的注意，是不是會吃了個悶虧，而闖禍的孩子也沒有得到應有的批評教育。
既然，“堅強教育”也會有問題，那麼，我開始進一步反思，我們那麼早就把“男人”的標籤貼在孩子身上是否正確呢？用“男人”的刻板印象來要求孩子不哭，是否真的就恰當呢？他是否會遇到更多的不公呢？
![“你是男孩子，所以要勇敢堅強！”這句話真應該好好反思！]()
其實，換個角度來講，男孩願意展示給家長他的脆弱，其實是對家長的一種信任。他知道他不足夠強大，他需要家長有力的臂膀、強大的內心作為他的港灣暫時休憩，補充能量。他也能在父母身上尋找到榜樣的智慧和力量，從而一路前行無懼風雨。
所以，我釋懷了，決定不再強求成成每時每刻堅強了。也許不使用“堅強教育”，在我看不到的地方，他摔倒的時候也不一定會哭泣，他冒險的時候也不一定會膽怯。我想，我還是更願意看到他的真性情：開心時大笑，沮喪時不語，悲痛時大哭。因為，他總有一天會長大，總有一天會像我們許多人一樣，用訕訕的笑容隱藏自己的悲傷與難過；到那時，他也會承擔起作為男人的責任與義務。
我想，如果下次成成再次哭泣，我會選擇先給他無聲的抱慰，用自己懷抱的溫暖給予他強大的愛與力量。當然，接下來，我也會鼓勵孩子闡述自己的想法並說明理由，鼓勵他遇到問題多開動腦筋，自己想辦法爭取解決問題。但愛與力量應該成為我給予孩子的首選。
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