生活處處是語文。今天說說作文。用心去感悟生活，用心去琢磨語言的，把真實而美好的情感用精妙的句子寫出來，就是好作文。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。許多同學作文寫不好，有時候不是練的不夠，也不是讀書少，而是對生活缺少觀察，更不用說對生活的感悟。
除了個別的時候，因為要應付考試，作文並不是背出來的。你若仔細的投入生活，靈感便會流淌出來，有真情的作文才是好的作文，無論以怎樣的考試形式，都永遠不會露怯。
每一年中總有些天是節日，節日的時候總是過的不一樣。
比如今天是六一兒童節，早上打開手機，六一霸屏；來到單位，同事們互相開玩笑，祝賀節日快樂。
一群成年人為什麼要過兒童節？用一句話來說，這就叫做童心未泯。因為大家都不在年少，卻每個人都希望自己年輕一回。但你這樣說，並不能打動人。好的文章之所以會動人，是要在字裡行間中展現人類真實的情感，而且必須是美的情感。
希望自己能夠年輕，能夠過著無憂無慮般的孩童的生活，是每一個成年人內心深處最渴望的童話。
人長大了，活在世上，經歷了那麼多的風霜雨雪，卻要在生命中的某一個特定的時刻，呈現出一種天真來，使別有趣味的事兒。
類似於大人的情感，其實廣大的初高中的孩子們也會有，每一個六一兒童節，都會有孩子回憶小學時的快樂，而感嘆初高中生活作業的繁多。即使那些即將成為老師的師範專業的本科生們，也讚歎孩提時代的快樂。
從前的日子，在每一個人心中美好起來。
只要稍微有些年歲，相信人人都有這樣的體會。若你能悉心體會，便解決了寫作的情感問題。接下來再和大家談一談寫作的技巧。和情感相比，行文的技巧只是第二位。情感把握這大致的方向，而技巧卻是可以學會的。
作文並不僅僅是反映生活，要完成對生活的提煉，要把生活變成文字。這的確需要技巧。
首先告訴大家，要會用常見的修辭方法。比如，比喻和誇張。
一個尋常的比喻，卻往往在詩歌作品中出神入化。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”無影無形的愁情，便成了詩人筆下浩浩蕩蕩的東流的江水，愁緒的深多而寬廣，便展現在了我們的眼前。
再比如李白，“床前明月光，疑是地上霜。”大家已經背的極熟練了。這是比喻，明明不是白色的霜，李白卻偏偏說是，沒人和他較真兒，卻都被他感動，這也是比喻的力量。
詩仙寫詩，同樣也喜歡用誇張的修辭，《秋浦歌》的“白髮三千丈，緣愁似個長”，白髮長到了三千丈，人世間如何會出現？但頭髮是可以很長的，人呢，也是可以因發愁而白頭的。借誇張，詩人寄託了無限的愁思。
永遠失去的，才是彌足珍貴的。所以一群成年人，才會藉助兒童節所抒發的情感。無法實現的願望的背後，其實是對於無憂無慮的生活的無限的嚮往。沒有詩情的人，往往會指責大人們的無聊，有了詩情，你便會理解一切。
所有的關於長生不老，返老還童的童話故事，其背後也都是這樣的情感。
而虛無的情感，總要借景借物才能抒發出來，老舍的《駱駝祥子》中有一句話：“什麼響動也沒有，只有天上的星伴著自己的心跳。”這樣的句子看起來有些矛盾，句中“心跳”，不就是響動嗎？但表面的矛盾，卻是情感的真實。通過一靜一動的對比描寫，更能映襯出此時此刻人物的心境。
“他的眼中空無一物，除了錢。”“世上沒有他喜歡做的事兒，除了學習。”大家看看這兩個例句，若你能用到自己的作文中，是不是和老舍的句子一樣妙？
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