小學生作文：寫不完的作業，補不完的課！老師給了98分。
現在作業其實不多，認真做一個小時基本就完了，可有幾個小孩是認真做的，幾個小時做不完，為什麼不做完了在玩呢？非要邊玩邊做，又沒做到又沒玩好，老爸老媽在一邊玩手機不管，到頭來怪作業太多做不完，現在作業沒以前多了吧，，還不滿意那就別學了吧。學習更多課本，不學那就沒作業了，多好。
真心不知道現在學生的作業有多少，以前的我們作業最多一個小時就全寫完了，然後隨便玩，學習成績也不錯，作業的目的不是在於多，而是在於精，且讓孩子將所學致以所用，讓孩子能發現學了這個東西這個問題就會解決了，這才是傳道受業解惑！
上學的時候，我們有位教數學的老師（李明），每天的數學作業最多3道題（兩道是有關當天講的，剩餘一道是回顧以前上過的內容），同學們都很喜歡數學老師，都喜歡上數學課，那個候我們班的數學成績在整年級是最好的。相反的語文老師（毛**）每天不是抄這篇課文就是做那課後練習冊，晚上睡覺爬在被窩裡躲著抄，午覺不得睡呢抄，做不完放學不準吃飯，有時還打人，同學們一到語文課就還怕交作業，都怕上語文課每次考試下來全班語文能及格的沒幾個！有的時候不是學生笨而是老師的教學方法不對……
作業！作孽！可是如果不做作業，將來一定會“遭孽”。 注：我們家鄉用“遭孽”比喻生活貧困。
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