西安市教育局副局長趙春平坦言，目前西安教育還存在七大問題。
教育局自曝七大問題 入名校“學託”收費數十萬
在電視問政短片中，有家長吐槽孩子上學花費多，找中介機構辦小學入學要花費數萬元；有家長則表示自己孩子上補習班就跟“趕集”一樣起早貪黑，參加奧數奧語班實在是“沒辦法”，因為名校就考這些；有小學生稱自己參加了奧數奧語等多個補習班，並且班裡大部分同學都參加了，晚上作業要寫到12點左右。
西安市教育局副局長趙春平坦言，目前西安教育還存在七大問題，一是亂收費，二是通過中間人才能入學，三是培訓班、補習班氾濫，四是課業負擔重，五是還沒有斬斷培訓機構和學校招生的利益鏈條，六是學校通過考試招生，七是教育主管部門監管不到位。
西安市教育局副局長閆秀斌表示，西安市教育局過去雖也對校外輔導機構違規辦學情況進行過清理整頓，但工作還不紮實還不到位。他也承認，去年以來清理整頓工作雖取得了一定成效，但還未能實現全覆蓋，違規辦學情況依然存在。
許多家長都希望在不均衡的教育資源分佈中儘可能地為孩子爭取機會，因此就出現了“學託”這個行當。
短片中，一位家長在向中間人繳納了8萬元後，依然沒有等來後宰門小學的入學通知；而另一位“學託”號稱從小學到博士他都能辦，辦一個西工大附小的名額需要23萬元；一家名為“金程教育”的機構則表示近期比較敏感，在教育局接受問政結束後可以辦理某名校的入學名額，需要花費二十五萬元。
在第一個輪現場表決中，針對西安市教育局的表現，僅有28.1%的觀眾表示“滿意”，不滿意率達71.9% 。
媒體對西安市教育局副局長的回答亮出黃牌
師資生源都“掐尖” 民強公弱“空掛學籍”常出現
如果將無資質幼兒園估算在內，西安市民辦學前機構的承載量接近80%，公辦幼兒園的承載量僅能滿足社會需求的20%左右。公辦與民辦在數量和容量上的失衡，是入園貴、入園難的最直接原因。
同時，在小學和中學階段，公辦和民辦學校實力不均衡。民辦學校對優質師資和生源的強勢“掐尖”，在體量、質量上與公辦學校拉開了巨大差距，形成了民辦強、公辦弱的基礎教育格局。
而由於歷史原因，西安市部分高中曾參與開辦過一些民辦初中，公辦高中和民辦初中在師資、教育設施等方面有諸多合作，這種現象被稱為“公參民”。儘管教育部門要求“公參民”學校逐步分離，但不少學校始終不願剝離。比如視頻短片中，公辦的西安89中和民辦的匯知中學，除了共用操場，師資也是交叉的，有二十餘名老師是公辦身份，在民辦學校代課。
而在暗訪中，西安市教育局的工作人員則聲稱，在此前的“四獨立一分開”的整頓中對這些“公參民”的情況進行了清理，目前“校中校”的情況“基本上都沒了”。
趙春平在回應觀察員質詢時說，將提高公辦學校師資隊伍質量，通過綠色通道招聘更多的老師，提高教師綜合待遇和補貼。而面對局長回答中提到的老師每月補助的增加情況，現場觀眾鬨笑，媒體則亮出黃牌。
教育資源的不均衡還造成了空巢教室和超載校園的出現，“空掛學籍”的情況時有出現。在短片中，西安市回民中學初一年級原本200人的招生名額只建了66個學籍，最終實際到校上課的僅有24人；而西工大附中計劃招生1200人，實際招生1600人。
在不均衡的格局下，公辦學校與民辦學校採取的非正常競爭手段，扭曲了教育領域管理秩序。在第二輪現場滿意度表決中，滿意為20.1%，不滿意為79.9%。
媒體對西安市教育局副局長的回答亮出黃牌
師資生源都“掐尖” 民強公弱“空掛學籍”常出現
如果將無資質幼兒園估算在內，西安市民辦學前機構的承載量接近80%，公辦幼兒園的承載量僅能滿足社會需求的20%左右。公辦與民辦在數量和容量上的失衡，是入園貴、入園難的最直接原因。
同時，在小學和中學階段，公辦和民辦學校實力不均衡。民辦學校對優質師資和生源的強勢“掐尖”，在體量、質量上與公辦學校拉開了巨大差距，形成了民辦強、公辦弱的基礎教育格局。
而由於歷史原因，西安市部分高中曾參與開辦過一些民辦初中，公辦高中和民辦初中在師資、教育設施等方面有諸多合作，這種現象被稱為“公參民”。儘管教育部門要求“公參民”學校逐步分離，但不少學校始終不願剝離。比如視頻短片中，公辦的西安89中和民辦的匯知中學，除了共用操場，師資也是交叉的，有二十餘名老師是公辦身份，在民辦學校代課。
而在暗訪中，西安市教育局的工作人員則聲稱，在此前的“四獨立一分開”的整頓中對這些“公參民”的情況進行了清理，目前“校中校”的情況“基本上都沒了”。
趙春平在回應觀察員質詢時說，將提高公辦學校師資隊伍質量，通過綠色通道招聘更多的老師，提高教師綜合待遇和補貼。而面對局長回答中提到的老師每月補助的增加情況，現場觀眾鬨笑，媒體則亮出黃牌。
教育資源的不均衡還造成了空巢教室和超載校園的出現，“空掛學籍”的情況時有出現。在短片中，西安市回民中學初一年級原本200人的招生名額只建了66個學籍，最終實際到校上課的僅有24人；而西工大附中計劃招生1200人，實際招生1600人。
在不均衡的格局下，公辦學校與民辦學校採取的非正常競爭手段，扭曲了教育領域管理秩序。在第二輪現場滿意度表決中，滿意為20.1%，不滿意為79.9%。
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