一日，我在學校附近的一家熱乾麵餐館吃飯，席間不小心聽到了，家長的議論“考重點中學，學奧數加分嗎”，可見，當下，家長重視孩子的教育問題，但對輔導班的關注也空前強烈。
坦率講，作為一名老師，我曾經在班裡統計沒有上輔導班的學生，請舉下手，最詫異的是全市第一的那個女孩竟然有5個一對一輔導。我很詫異，問其緣由，父母怕我保持不了這個成績，週末就把我帶到省城，參加輔導。
記得在我上中學時，不知道是自己孤陋寡聞，還是輔導班數量確實少，幾乎沒有聽說誰在上輔導班，短短10幾年，輔導班在我國遍地開花，不僅給成績不好的小孩補課，更是給年級成績最好的學生培優。
但說句實話，班裡有相當一部分學生，成績還是不太理想。實際上，補課對很多學生來講，是被逼的，上課還一直講話，睡覺，做小動作，作業完成都很吃力了，輔導班對學生又有多大作用呢。
與其花高價補課，真不如家長在家看著孩子，將作業認真完成，別讓孩子那麼累，讓孩子有一個良好的精神狀態，保證正常的課堂時間。幫助孩子培養良好的學習習慣，好成績還會遠嗎？
我知道很多家長都會以沒時間作為理由，或者自己能力有限，不會輔導孩子作為藉口，但實際上，陪著孩子學習，自己也看書，也做題，培養孩子專注力的意識，孩子在校聽課效率高了，成績自然好了。
上輔導班等於成績好，或者不上輔導班成績跟不上，在我們很多家長心目中便形成了這樣一種思維定勢。一旦形成了這種定勢有什麼後果呢？
對於孩子來講，上了輔導班成績提高，也許會更加熱愛學習，更加熱愛這一門課，從而找到學習這門課的方法，也有可能是更加依賴輔導班，上課也不認真聽課，反正去輔導班老師也會講，認為輔導班讓自己考了高分，並不是自己的努力起了作用。對於家長而言，更加迷信輔導班，大量的金錢交付出去，自己再也不過問孩子，孩子成績能否保持也是未知數。
上了輔導班，孩子沒有取得好成績，成績長期不理想，自尊心會受到傷害，對學習沒有熱情，將上課當做敷衍。父母也會埋怨孩子，不是上學的料，為了花了那麼多的錢都白搭。時間久了，孩子不僅僅成績不好，整個人的精神狀態就會受到影響，也會在自己身上貼上標籤：自己什麼都不行，自己就是笨。
為人父母，我們都希望為孩子找到一條通往成功道路的捷徑，輔導班似乎是最划算，最萬能的。但是我們忘記了，欲速則不達。如果在輔導班短暫的培訓魔力這麼大，我們是否可以認為，就別上小學，中學，高中了，直接來個考前押題，考前名師點睛就可以了。我們表面上看到了 輔導班帶給孩子的快速收益，但在日後一定會加倍償還，比如過於依賴老師，不重視基礎知識的學習，過於重視猜題與運氣，而忽視學習是需要穩紮穩打的。
學習絕不是很多輔導機構宣傳的馬拉松，平時的學習是直道，假期的學習時彎道，彎道是用來趕超的。全年都要學習，試想一下，跑馬拉松的人如果一年12個月全部讓其長跑，恐怕也會厭煩跑步，連續長跑，不做任何修整，肌肉也會拉傷，大腦也會供氧不足，過於疲憊。同樣我們如果連續做腦力訓練，全年無休，大腦也會損傷，所以我們是需要適當的休息的。
回到開頭的問題，輔導班能不能提高成績，需要報幾個輔導班，其實並不是一個多困難的選擇。一切都要量力而行，要根據學生的情況來定，而非輔導班的宣傳讓自己焦慮。
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