本來是很有機會獲得本次晉級名額的，但我放棄了，學區校領導居然在背地裡說我是“不適應社會，而是要社會適應我”，真讓人無語。 僧多粥少，下午打分我就不來湊熱鬧了。高級職稱雖然好處多多，實惠多多，要我挖空心思，四處求證，尋求加分，還真的不符合我的個性。如果職稱能真正體現高職高能，我會不遺餘力。既然有更多的人看好它，我又何不再做一回好人。因為我堅信自己的生存能力比別人強，雖是大專文憑，卻一定是本鎮最早獲得者，雖沒拿過計算機高級證，卻是最牛信息教師，雖然不是高級教師，但從當教師的第一天起，我就已經是“高老師”。人最寶貴的是守住節操，活得輕鬆，過得快樂。如果要我在高級教師和身邊好人中做出選擇的話，我更願意做老師們心中的“好人”。
大家對此怎麼看待？
@大雷教育雜談
首先對你的高風亮節表示讚賞！在教師隊伍中，職稱就是待遇和機會的代名詞，你能如此看來，坦然面對，確實難得。
領導沒有你想象的那麼高的覺悟，同樣如果像你一樣的認識和覺悟，在這種體制下，也很難當上領導。他可能覺得你是在刻意的表達不滿，對大家習以為常的認識看不慣，或者說裝清高，另類，不世故，不適應社會。
說實話，我和你有點像，今年也面對同樣的職稱競聘經歷。和你不一樣的是，我沒有放棄，因為我在所有競聘者中資歷最老，硬件材料也最多，但結果還是撞得頭破血流，悔之晚矣。因為我們不世故，心底太注重那個底線原則，不想太為難領導，也不想做些損人利己的事。
我在我們學院的評審中，評審組以第一名的成績推薦出來了，領先第二名7分多，結果領導說別的同事質疑材料，讓我們去找有關部門界定。可悲的是我自己的一本著作，明明符合文件裡對著作界定任何一條標準，領導就說不是著作；而別的同事明明不在評審期限內的成果卻可以加分；買來的專利也可以加分；找別人掛名和專業不相關的論文也可以加分；甚至於文件裡規定的年度績效考核也被解釋成了年度綜合獎勵去獲得加分。最終的目的只有一個，就是換人上！簡直是非不分，令人無語。
這次經歷，讓我覺得應該向你學習，坦然面對吧，沒有能力改變的就隨他去吧，做自己喜歡的自己！
@手機用戶8576715157
拿破崙說過：不想當將軍的士兵不是好士兵，作為教師幹了幾十年的工作，順理成章地晉升高級教師無可非議，人往高處走，這是人之常情。但是晉升副高職稱，是有硬性條件的，如學歷，本科以上；資歷：職得中級職稱五年以上：還有需連續擔任班主任工作五年，計算機等級合格證書，省部級論文二篇以上，縣市表彰，年度考核，英語考試，普通話考核證書，每年的學生考試成績，教育理論，教材教法，文化知識考試，等等，這上面的證件不是能隨意編造的，能評副高，這些證件少不了，也假不了，造假的人.肯走會被淘汰，最後是聲名狼藉。你退出竟爭，說明你還有些硬件沒有達標，還需努力，知難而退，審時度勢，是明智抉擇！但你也不能說別人的證件都是假的，這樣說人家當然會議論你，條件是政策性的條款，只有你去適應條件，而不是變更條件去適應你！當然我希望你在今後繼續努力，評上副高！
@bratstid
該爭還是要爭的，為什麼要主動放棄？
如果你確實自始至終地參加了評定的全過程而沒有評上，這是“別人沒評你”。而你放棄了參評，這是“你不讓評”，你迴避了對“別人可能評你，也可能不評你”的選擇。你能抱怨得了誰？
如果你的這種做法確實是你“淡泊名利”的真實寫照，那麼這件事情過後，對於別人對你的評價，無論是誇你“高風亮節”，還是批評你“不適應社會”，你都應該“淡然處之”、“付之一笑”。
然而我感覺，你並沒有做到。對別人的消極評價，我看得出你還是比較在意的，你為之氣結；要不然你也不會在這裡敞開心扉，發此一問了。這說明，這種“出讓”，並非你之本心。你是在做有違你內心的委屈之事。
這個世上時時刻刻地存在著形形色色的競爭。我們必須毫不迴避地迎上去。尤其是職稱評定關係到個人切切實實的利益。別人為爭自己的權益，陰的陽的，當面背後都使盡了手段。而你即使不爭不搶，提交上去，“消極地等待”這個評審結果，也比你“主動放棄”更對得起“你的內心”。
我想，你的家人也不想讓你這樣做，或者做了之後內心發生鬱悶吧。
語氣重了點，確實忍不住想說幾句，希見諒。
@中國奧巴龍
現在許多教師，平時工作中，不重視職稱評定，一旦評不上，又牢騷怪話。說評上職稱的老師都沒本事，不優秀，難道說沒評上職稱的老師就有本事，就優秀嗎？做什麼事都有規則，有條件的。教書是一個綜合性工作。要想評上職稱，平時工作中就要按照評職稱的規則，創造條件，去實現自己的目標。
@縈旭
@YY64897676
世界上有你這樣高品質覺悟的人太少了，佩服。我在大學工作，評高級職稱6年都評不上，原因是不給圖書館名額。工齡38年就要退休了，我還想爭取評退休了不遺憾，我不知道你是咋想的，你主動退了出來，領導也沒說你好。不知道你是咋想的。
你怎麼看？
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