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韓愈說：“師者,傳道受業解惑也。”
廣義上來說，能夠教授知識、傳遞文化的都可以稱之為老師。
但人們對於商業化向來是充滿警惕的。前段時間媒體的報道，加之大眾的猜測，使得教培行業被扣上“忽悠”、“唯利是圖”的帽子。
深居教培行業的我們，親眼見證著無數教培人的艱辛與情懷，的確不忍這些言論繼續傷害我們的理想和決心。
於是我們應該，也必須發出自己的聲音：
教培人有始終堅持的東西。
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這部行業宣傳片講述的是一位校長十多年的辦學經歷。改造破敗的校舍開始，尋找生源，幫助自己的學生，這些都有我們每一個教培人的身影。
他的第一位學生是個內向的有點口吃的小男孩。他看著小男孩受到嘲笑，想到家長的那句“就拜託給你了”，下決心陪孩子樹立自信，戰勝口吃。
時光荏苒，他的學校越做越大，帶過的孩子自己都數不過來了，當年的“小結巴”竟然還留著他送他的mp3，學業有成又回來看他。
而時刻奮鬥在辦公桌旁，甚至無暇照料女兒的他，也老了許多。
教師節這天，來自學生的感謝和祝福讓他感受到了作為老師的成就感。
或許這就是民辦教育老師奮鬥的意義吧！
[老師] 是個需要付出感情的職業，被那麼多天使般的孩子們圍繞著，自己也會柔軟很多吧！
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每一個行業發展到一定的階段都需要制定規則，規則的制定只是為了行業更加有秩序、清晰的向前發展。
我們內部有一句話：我們正在見證行業的歷史。
當歷史車輪碾過，一定會有些許痛苦，但是請我們，也請社會相信，教培的未來是光明的。
請記得當年開第一個校區時的信念，記得第一個帶的學生對你說的感謝，記得這一路上辛苦堅持的自己。
請記得你從事的是什麼樣的職業。
因為還有這麼多人和你一樣，前赴後繼，潤物無聲。
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