有心懷著舊夢，哪怕過的不是很好，至少也沒那麼糟糕。
01
要是以一年裡的四季來說我的前半生。
剛畢業的一段時光是春天。凡塵俗世的一切都欣欣然向我撲面而來：是新鮮欣喜，是適應磨合，也是茁壯成長。高中的一段應該像夏天。有成熟的熱烈，有追求的熱情，也有些成績和妄想。及至到了中專後，或許直接進了冬天。被邊緣冷落，被拋棄欺騙，也被同情和原諒（但，我不喜歡。）我的秋天呢？我的收穫的時段呢？自然界不會丟失一個季節，可我的人生卻能直角一樣的垂落。
02
要是音樂來對應我的過往日子。
我的生活中始終有《致愛麗絲》一樣對家人的愛。因為經歷過《月光》的寧靜奏鳴，所以《渴望》鄉間悠然的生活，盼著跟老爹老孃老婆一起創作自家的《田園交響曲》。但，生活的道路總是不平整的，遭遇坎坷獨自面對命運時會有《悲愴》的悲鳴和呻吟，當然也有《命運》的頑強抵抗與掙扎。即然生活讓我必須演奏一曲《英雄交響曲》，那麼，來吧，我將盡力不斷增強自己奮鬥的能力和生活的勇氣，不管會什麼樣的挫折和困難，我都會閉了眼直直地走過去。
03
要是以情感的生髮和起伏作為人生的主旋律呢。
我總是活得比別人慢半拍。愛情該發芽兒時，我情感的種子還在沉睡。女兒的出生又阻滯了我成熟的進度，重新回爐守了她一起悠然舒緩著成長。當渾渾噩噩的自由奔放隨了年輪的擴散沉寂後，嘗試著把自己的世界跟外面融合。我攜手高亢的憧憬卻翻夢陷井，懷抱幽幽的渴望卻狹路殘忍。起伏跌宕中僥倖我還能夠伺機成熟，熱切的盼望著盼望著結一顆說得過去的人生碩果呢。唉，這繞樑的盼望呀……
04
好像，用聽一堂課來說我的人生更為恰當。
當生活大課的鈴聲響起的時候，我像所有的人一樣充滿理想激情：其一，追求我想要的；其二，享受我所追求到的。上課之初，我信心百倍，精神抖擻，全神貫注，奮力拼博。於是，一路平順一路高歌。可是，在老師講解人生重點的時候，我睡著了。我不止閉上了眼睛，我還緊鎖了心門。我錯過了老師的許多生活示範和諄諄教誨。醒來時，生活已經開始小結。
下課的鈴聲馬上就要響了，我還能交上一份合格的人生答卷麼？我不能放棄。我只好努力。可是老師要考什麼呢？我雖然有堅定不死的決心，但是除了熬夜寫一些並不發出的信件。呼叫哀號或者大笑長嘯，有意義麼？我不知道，我權盲目地努力著！我祈禱上蒼保佑：我哪怕勉強通過人生的大考，不願高分，惟求及格。
閱讀更多 動遠山2 的文章
