4月5日，已舉辦51屆年會的國際英語外語教師協會（IATEFL）上演了一場中西英語教學理論及實踐的大比拼，碰撞出中西方不同英語教學法的火花。
當天下午，在IATEFL會議的主會場Clyde禮堂，國內英語學習的領頭羊新東方與英語教學專家Jim Scrivener登臺“論戰”、針鋒相對，讓國際英語教學界對中國人學英語、以及教師教授英語的方式有了新的認識和思考。
中國故事
新東方CEO周成剛當天早上風塵僕僕飛抵格拉斯哥，已經兩天兩夜沒怎麼閤眼的他，在抵達後立即投入到演講的備戰當中——這是新東方首次在IATEFL這個英語外語教學最高級別國際會議上做主題演講，周成剛深知，講述的不僅是新東方的視角和故事，更是中國千千萬萬英語學習者和老師的故事。
▲周成剛當天抵達後，立即投入到下午演講的緊張備戰中。
畢竟，西方固然有全面和先進的教學法理論，但最偉大的實踐還是發生在中國。單是新東方每年就有350多萬學生接受培訓， IATEFL 的CEO Jon Burton對新東方說：“我們深知，最大的英語學習市場在中國。”
周成剛首先登場，以標準的英音、沉穩而清晰地闡明瞭新東方從無到有、到發展壯大、乃至美國上市，走過的路印證了公司創辦人俞敏洪的遠見和不懈努力。新東方的成功，是滿足了千千萬萬名莘莘學子考試留學的夢想，摸索出了一套行之有效的英語教學方式，湧現了不少出色的教師，雖然這一教學方式的某些方面，以今天西方經典教學法來看，或許難以理解。
▲周成剛講述新東方成長的關鍵因素。
周成剛說，新東方的成功還意味著不斷挑戰自我、保持開放的學習心態，重視教師的培訓和素質提升，新東方也在不斷學習乃至引進西方的先進教學法和教師職業發展體系，比如引進TKT和CELTA等，問題是，新東方是全盤照搬這些方法理論、還是根據自身需求和環境“量身定製”？
耳目一新
周成剛的講話，激發出了聽眾的強烈興趣：新東方的教學法到底有何不同？為什麼行之有效？為什麼又在思變？倘若換了西方的英語教學法，又會怎樣？
於是，題為“Global Standards Local Needs（全球標準，本土需求）”的辯論臺子已搭好：英語教學專家汪珺與Jim Scrivener分站兩邊，開啟了一場“新東方式”英語教學與經典西方英語學習法之間的“論戰”。
▲Jim與汪珺針鋒相對。
可以說，本屆IATEFL年會過半，已上演了200多場專題演講和討論，但以這種“中西文化和教學法”的碰撞方式來進行，還是頭一遭，令觀眾和會議組織者耳目一新。
Jim通過與新東方合作，實地考察了新東方的教學，並從五個方面對汪珺展開攻勢。
虛實結合
毫無疑問，汪珺以“激進”的說法，目的是促成一場中西方教學文化的討論，並非實指今天新東方的英語教學現狀。
正是她所領導的部門，在最短的時間內引進CELTA培訓，新東方已在上海和北京設立CELTA VENUE，不僅針對新東方內部老師，也期待面向社會開放，提升中國英語老師的整體教學素質；新東方也要求所有英語老師學習並參加TKT考試，新東方大課堂的時代也一去不復返，班級越來越小，以老師為中心的課堂教學逐步向學生為中心傾斜，新東方的一對一、個性化的教學服務，輔以科技的手段、進行科學的測試評估，已成為新東方的主流。
但也不可否認的是，中國有自己的文化傳統，家庭文化和學生個性，也意味著不能完全照搬西方教學法，必須要結合本地情況，才能產生創造出最有效的教學方式。
無獨有偶，在IATEFL第一天的全體會議上，來自烏拉圭的英語教學專家 Gabriel Diaz Maggioli就明確指出，以“開處方方式”提出的教師職業發展方案是不切實際的，畢竟沒有一個唯一的通行做法，沒有one size fits all的統一解決方案——而在英語教學法上，更是如此。
臺上臺下
現場的“對決”，讓觀眾忍不住在雙方的每一輪迴合的較量後都報以掌聲和笑聲；同時，新東方也通過社交平臺Twitter來推送交鋒的亮點，一些現場和場外的英語教學專家，也跟著新東方Twitter帖子，忍不住點評。
CELTA培訓師、著名英語教學專家Lindsay Warwick在聽到Jim和汪珺第二回合交鋒時，忍不住點評說：“Jim說老師做了所有的功課，新東方的Jocelyn（汪珺）說，講課包括沉默認知學習過程。加油，Jocelyn！”
一個小時的對決很快過去，現場觀眾熱情不減。一位來自印度的英語老師起身點評，表示很能認同新東方所面臨的現實情況，她說，在印度這個英語作為第二外語的市場裡，老師在課堂上也是講大課的方式，一些以學生為中心的活動方式，很難進行。她說，“那是目標，我們還需要時間進行轉化。”
在沙特教英語的蘇格蘭老師Abdul Majid對新東方說：“我學到了太多了，我以前在蘇格蘭也教過中國學生，他們的特點與歐洲學生不同。聽了這場演講，我瞭解了背後的原因，我認為，沒有哪種方式最好，二者或許應該融會貫通。”
▲Abdul Majid對新東方說：“我學到了太多太多！”
劍橋考試中心的Sean Hayde說，他理解中國現階段英語學習的需求和挑戰，新東方正朝著積極的方向前進，前進的目標是讓中國的學生能掌握真正的英語學習技能，只要假以時日，一定能做到，畢竟中國已經出國留學的學生，不少學生英語水平已經很好。
▲來自劍橋考試中心的Sean Hayde。
演講結束後，現場觀眾仍圍著周成剛、Jim和汪珺，熱烈討論，久久不願離場，直到會場管理員來清場，不得不離開禮堂。
CELTA培訓師Emi Slatter認真的說：“這個對話應該繼續下去啊，不要停啊！”她說，新東方的觀點，觸發了她對教學法的重新思考和反思。
▲CELTA培訓師Emi Slatter。
一場學術討論，其真正的意義不是誰贏誰輸、誰對誰錯，其要旨是要啟發人們思考，營造討論的氛圍、讓觀點各不相同、甚至對立的人能有足夠的空間進行對話和反思，新東方的參會、通過自我反思的勇氣以及開放的心態，來實現國際英語教學界的共贏和進步，則是有利於全球億萬英語學習者善舉。
會議結束後，IATEFL的CEO Jon Burton特意留下來，表示新東方的這一講話和參會，給會議帶來的一股新鮮空氣。
▲IATEFL CEO Jon Burton與新東方CEO周成剛。
走出大會禮堂，室外微風習習、雲彩朵朵、格拉斯哥的母親河克萊德河（River Clyde）在夕陽下，波光粼粼。正如格拉斯哥這座歷史古城在新的時代下尋求煥發生命力一樣，英語的學習和研究也需要在不同元素的衝擊下吐故納新、不斷前行。
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