吴安鸣：
重庆行知教育集团创始人、董事长。
吴安鸣校长有着深厚的教育情怀，践行陶行知先生“教、学、做合一”的教育理念，结合家庭教育，培养人品素养、行为方式、创造能力都受尊重的人。
稻盛和夫曾评价她：慈母观音，像菩萨一样慈悲的教育家。
我们有幸请到吴安鸣校长为各位家长和孩子授课。
恩典君特将吴安鸣校长在活动中的讲课内容，汇编成文字，在此分享给大家。
▲2018【自然的恩典优秀传统文化冬令营】海南站希尔顿场
教育不能投机取巧
所以基础教育一定要科学正确，如果思想偏了，意识偏了，能力结构不合理，不能应用出来，那这样的教育是摧毁生命的。
我不是很提倡用某一个方法就可以把孩子教育好。教孩子是一个系统工程，我从来不主张教育投机取巧。教育不是一个急功近利的短期过程。为了坚守这样的教育，我坚守了一辈子。
我对教育抱了很大的希望，一个国家强，一个家庭强，一定是教育强。
把教育做好是很难的，我认为任何一种崇高的学问，比如说哲学、佛学，如果不能生活化，不能成为一代又一代人的行为指南，那就是一张皮。
孩子的力量来自于内心对梦想的追求
很多年来，中国的家庭、学校、社会的教育是不一致的：
以色列的人是有信仰的，有天主教、基督教等，他们从事的社会生活，传播的社会文化，要求家庭和社会对孩子的教育理念是一致的。
但在中国不一样，家长是那样说的，学校的老师是这样说的，在社会上，领导又是这样说的，这让孩子的心被搞乱了。
我们没有信仰，所以大脑是乱的，跟着好人做好事，跟着坏人做坏事。
所以我们需要家庭、学校、社会教育一定要一致，让孩子在这种环境中自然的成长，这样孩子才能慢慢地提高。
我一直想让整个社会形成一个好的氛围，让一代一代的孩子在这个氛围里面不要被打压说教，让孩子心灵健康地成长。
我们想给孩子讲懂这道题，但是学生一受到老师批评，或是看到家里吵了架，即使会做这道题，也不愿意做，天天这样，学习就跟不上了。
这种辅导教育没有从心灵让孩子去修正。
行知学校没有那么多打压。我们学校的学生比较忙，每天工作学习活动很多，任务也多，每天像打仗，虽然任务多但是他愿意去做，痛并快乐着。
他的心改变了，他的愿力来自于内心，他的力量来自于他内心对梦想的追求。
福慧灯教育是一种让人愿意从内心去改变自己的教育。
只有内心改变了，人才能获得无限的力量，人的潜能就是无限的，你根本想不到为什么我们会创造这么多的奇迹。教育要想释放这种潜能，必须从“心”开始。
今天的教育不是以孩子的心灵为本的，不管孩子有多少知识，会背多少文章，如果在生活中，他的心态有问题，思维方式有问题，他内心的愿力不足，他的成绩和知识是找不到平台和载体的，可以用一时但是不可以用一世。
在福慧灯，我看到了所有的学员都是发自内心地想要学习。
我曾经对中国教育很失望，因为我曾坚守了近40年的教育，这40年想做的教育，就是想让孩子幸福，但是很难。
孩子怎样才能幸福？个人创造力很强，创造出属于自己的东西，创造的结果是让自己很开心，也给别人带来了快乐。
我们认为这样的孩子就是成功的。
我们要让在这种教育下成长的孩子去担当社会责任。
2014年有四十个韩国教授，他们说“如果中国的学校都像行知学校这样办的话，那实在太可怕了”。
人的潜能是无限的，每个人如果都能把自己的潜力发挥出来，那整个中国都有创造力，它的爆发力远远超过原子弹的力量。
任何时候，我们都是老师。老师的伟大，在于你教出了比你更伟大的孩子。一位母亲的伟大在于教出了比你更幸福的孩子。
我从来不认为我有多了不起，但是我认为我的学生很了不起。
为什么能变得那么好，不是老师的功劳，而是孩子生命体内本来就是好种子。是我们没有给它们阳光雨露，没有给他营养，没有给他该有的东西，还要孩子在石缝里茁壮成长。所以是我们老师错了，是我们家长错了。
40年的教育我从来没有讨厌过孩子，看见所有的孩子我都觉得特别宝贵。为什么现在会出现这么多奇怪的孩子，是我们的错，是我们没有好好让他成长。
真正的教育，是“心”和“脑”的教育
在我心里是这么理解的，一个国家的教育有没有希望，一定要看家庭教育。今天中国教育出了这么多的问题，家庭教育中一直都是最无能的。
刘冰老师收养残疾孙子，他没上过学，仍然可以成为人才，郑渊洁没有上过学仍然可以成为中国著名的儿童教育家，是因为有好的家庭教育。
在日本很多的家庭，孩子从来不交给老人带，而在中国就不是，父母和孩子有自然的鸿沟，我们用错误的教育在指导孩子的成长。
今天中国的学校教育，传什么道？做人之道。
怎么做人？诚实守信、孝道、良好的生活习惯、劳动、利他、帮助别人。家长不教没有人会教。
今天的家长急于求成，想要孩子一下子改变。
我觉得不对，教育是一个慢工程，孩子的成长是慢慢变化的，这样才稳定可靠。基础扎实，未来才会有爆发力的，我们不要做没有后劲的教育。这种教育解决一时生存可以，但是不能担大任。
我们有很多企业家，希望孩子能够担起家族的事业。但是，担大任的教育一定要慢慢来，要把基础打扎实，这是迈出万里长征的第一步。
福慧灯的夏冬令营可以让孩子重新认识自己，重新建立自己的梦想和信心，重新发现自己的问题。
我跟他说：孩子的成长是一个慢过程，冬令营结束，三个月后孩子就会打回原形，为什么呢？老师说的和冬令营说的不一样，社会给的与老师给的不一样。
所以小学初中高中，不要出国读书，除非你有很强的定力和民族情怀。
我们的孩子接受“术”的教育很多，但真正控制自己的，是“心”的教育和“脑”的教育，重要的是灵魂的干净和升华。
而且从孩子心理的特质来讲，孩子还在成长期，染上什么颜色就是什么颜色，自己是没有排毒能力的。
为什么长大了之后可以出国留学，因为中国人的智慧和思维方式，在18岁后改变相对较难。
原文中此处为链接，暂不支持采集
现在十几岁的明星一年可以赚多少亿，但是很多人却不知道我们的科学家随便一个技术就可以做一个企业，但是他们心里装着国家和民族，所以我真的很感动的。
因为这一批科学家有信仰，他们的信仰藏在国家和民族的发展中。中国的发展最后还是要靠一批有信仰的人才。
所以人必须从心里发愿，但是内心的发愿不是一天两天就能形成的，用科学的方式去培养人的思维方式，用艺术的感性去打动人，把一个人的心灵铸造的很干净。
我们在处理复杂问题时，一定要用科学的理性去解决。对待孩子也一定要拥科学的理性和教育的感性相结合。
教育一定要很完美和完善，在这方面我们的家长老师真的做得不好，我们用不良的手段要求分数。
我在杭州给两个8岁的孩子做咨询，我当时特别的生气，六岁孩子的情商只有5岁。为什么会这样？
一个孩子能不能读书不是他的智商达到什么程度，而是他的情商达到什么程度。
孩子在开心和能够承受的情况下，才能拥有创造力。
家长开始改变，家庭就有希望
我青年时，作为重庆代表团去到日本，也是在这样的会场，当时我们一行人，以为在前面会留我们位置，后来去的时候才发现我们就没有位置了，我很触动，日本人对学习很主动。
我发现会场有将近20人都是中国人，交谈后，才知道他们都是家庭妇女，跟随先生一起来到日本，也有二十多年了。
我们问他们为什么来这里参加这种国际性的教育交流会议。
其中一个妇女说：
我们没工作，如果想让孩子生活在很健康的氛围里，家庭必须要和谐。
每天先生回来之后，如果不交流，家庭就会不和谐。所以我们就在外面学习绘画、厨师等等。往往交流的就是别人需要的，虽然在做家庭教育，但是心里要有全世界。我们给孩子一个感觉，爸妈都爱学习，也让先生感觉“我的妻子很爱学习”。
还有就是，孩子在外读书，每天接受新知识，如果我们不学习，就没有另类的东西给到孩子，这就要求妈妈必须要学习。
当时我就特别的感动。
其实越伟大的人越是会把家经营好。
家是最小的国，家长学习，中国就有希望。培养孩子是需要智慧的，回去之后，第一就要改变自己，我想现在的家长都已经知道了自己的错误，而且知道过去也错了，但是我知道，你们做起来很困难。
站在最底层托起他们，你就能伟大
中国人为什么“说”和“做”脱节？
我在深圳遇到一个老板，我帮过他，但是我现在看到他就想骂。
我说：你可不可以不要让我骂你？
他说：如果你不骂我，我早就垮了，可是现在我还没有垮，还是有效果的。
十年花了1700万，到处学习，但是你会发现他一点儿也没变，你会发现他什么都知道，就是做不到。我认为还是私心的问题没有解决，个人的名利没有放下，随时随地骨子里还是在乎个人的名、个人的伟大。
我说，“你什么时候觉得你的员工伟大，你什么时候觉得你的供应商伟大，你的客户伟大，你什么时候能够站在最底层托起他们，你就能伟大。”
我们总是需要别人托起自己，我们什么时候托起别人，只有能够托起别人的时候，你就成功了，用你的双肩托起孩子的成功，当世界看到你的孩子，你就成功了。
我们看不远，看不到我们今天对于孩子的宠爱，对孩子无理的要求，会伤害孩子，但是伴随着孩子的成长，他的心已经被伤害了，现在看不出来，二十年后孩子的性格，心态，工作方式出现了变化，那就是你留下的痕迹和伤害。
教育的结果需要很多年才能看出来，所以今天我们家长的错误是导致孩子未来的能力欠缺的主要原因。
教育是让孩子自己成长
我们今天对孩子的溺爱，会导致孩子未来能力的欠缺。
我先生的哥哥做了二十年的国家干部，在当地是很有名的领导。孩子从小学到高中，读的都是我们当地最好的学校，在父母的关爱、老师的重点关注下，高中考了205分，其中还包括多加的50分，最后成绩一塌糊涂。
他问我，孩子为什么这样？
我说，这不能怪孩子：
第一，你当官太大了，你的问题我不敢讲，孩子的问题，从小到大没有人讲过，别人也不敢讲，所以你关心的是你的权利而不是你的孩子。
第二，孩子长这么大，你跟嫂子批评过他一句吗？
爷爷奶奶很宠他们的孩子，他的孩子六岁读书，非要让我的孩子七岁读书，最后我的孩子初中时跳了一级，他的孩子掉了两级，所以孩子的后劲很重要。
他的孩子要陪着逛街，陪着写作业，我的孩子一定会自己找路回来，靠他自己动脑筋。
我对于自己的孩子，以批评为主，爷爷奶奶批评他的时候，我就说这是在鼓励你。
教育是什么？是家长服务孩子，让他自己成长。
学校教育是什么？就是学校给孩子一片天，一片阳光雨露让孩子自己成长。
一颗好的种子不是拔苗助长，而是让他们自己成长。18岁以后才能成为公民，因为18岁以后才能担当家庭和社会的责任。所以当家长的观念不改变的时候，是很难的。
昨晚崔万志老师分享
孩子的掌声就是对于家长的一种叛逆，他讲了孩子的心里话，家长要按照孩子的天性去服务，家长的观念一定要改变，大人真的知道孩子的天性吗？
我们要做的应该拿未来的标准来培养孩子，而不是拿过去的经验去培养孩子。我们走过的路不能成为孩子未来要走的路。
有人说，我们不这样做别人都这样做了，我们不补课别人都补了，那怎么办呢？别人的孩子关你什么事儿，所以我们错了。
有人说：为什么别人的孩子补课，我的孩子不补课，他的作业还是我给改的。所以最后检查的能力成为家长的能力，改错的能力就成了妈妈的能力。
任何考试就是对自己实力的真正检验，我们往往把自己的给了孩子，你把孩子没有做的给补上。
你真正要做的就是多花功夫跟孩子思想沟通，让孩子尽量开心，而不是关注分数多几分，少几分。
你代替不了孩子成长
在教育方面，我们要去思考这几个问题：
第一，你给孩子的东西是不是正确的东西？是不是应该有的知识？
孩子的心智成长要讲规律，对不同的孩子要有不同的平台，最关键的东西在于孩子的通识能力。未来的企业家需要怎样的素质我们不知道，很多家长把孩子害了，考了重点初中就要颓废一段时间，现在在大学里面大半学生都没有认真的学习。
当学习的目标停止了，等于生命的探索就停止了。
在大学里面，就是为了拿到文凭找到一个好的工作。孩子认为：读大学就是为了找工作。但我们忘记了，真正的学习是伴随一生的。
第二，你自身的学习能力如何？
我是一个老师，研究生我读过法律，我做律师可以做好，今天我做老师，如果通过努力我相信我也是可以的，保证当老师不要掉价，永远能够跟上孩子的变化。但是现在老师没有跟上孩子的节奏，所以现在师生的冲突很大。
老师的结论是：现在的孩子越来越难教了。
如果你的方法多于你的问题，你还怕问题吗？如果你比孩子能量强大，你还怕能量弱吗？
中国需要真教育，不需要假的教育。因为吃了不干净的食物可能得病，可以医治好，穿了假名牌还是可以炫耀，但是教育不能作假，尤其是民办教育，守了很多年有两次曾经想到放弃，第二次是稻盛和夫提醒了我，他说中国的教育需要你，你不能放弃。
第三，什么叫伟大？
与企业家讲课，认识了很多企业家，讲了二代接班的问题，有钱家孩子的问题，再多的钱也不能替代孩子的成长。
以后我的初中高中成为企业家子女的学校，这种真教育首先打下通识教育的基础，至少他们有思想、信念、正确的思维方式，让自己理想落地的行为能力，至少可以从最苦最基本的工作冲上去，他的人格、性格、思维方式，他可以去吃苦耐劳的，在生活小事上也可以成为别人的榜样。
什么叫伟大，就是把一件最平凡艰苦的小事做成一种艺术品。
你未来可以成为伟大的人，这种智慧来自于人格、思维方式、学习能力和生活能力的组合。
学校循序渐进的教育是让孩子能够全面的发展，在增长智商的同时，增长孩子的情商，在增长智慧的同时，灵魂同步增长。
在我们的学校，我们会要求高三的孩子早点休息，可是孩子都说不累，为什么不累？因为内心有动力，有愿力，来自于梦想、来自于对生活的热爱，来自于对自己的认知。
我认为这样的教育就是我们家长需要做的，如果能够做到，老师家长孩子就能够同步成长，愿意改变比改变本身更重要。
让我们一起学习一起成长。
编者后记
新年之初，福慧灯集团在行知教育集团进行了一次游学活动。
行知学校以“六年影响学生一生”为办学宗旨，提出了“德智兼修，个性彰显”的办学理念。
在这里，学生早课是国旗下演讲，每天有4000米长跑，所有清洁工作，接待工作也都是学生自己组织负责。我们去到奉节校区，发现他们用各种方式锻炼孩子，甚至食堂、超市等都是学生管理！
▲福慧灯教育考察团与行知教育集团负责人们合影留念
吴校长说：什么叫不平凡？做好平凡的事就是不平凡。
这位慈母般的师长，在芳华年代就点起培育尊重人性，具备知行合一的人才的强国梦，二十多年的坚守引领出具有中国文化底蕴的德才兼备，并俱世界视角的精英人才，打造出行知教育与行知人才的种子工程！
最后，福慧灯考察团和吴安鸣这位尊敬的当代陶行知辞别！
我们衷心祝福行知教育集团能够培养出一大批人才，也祝愿像吴校长这样坚守初心的教育人，能够在教育战线上砥砺前行。
看完这篇演讲稿，
你对教育有了哪些新感悟？
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摄影｜邓雄 、黄诚
特别鸣谢｜2018【自然的恩典】冬令营海南场希尔顿站
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