面對面指導，實打實研修

——學科專家指導金牛區“名優教師梯隊建設培養

項目”高端班學員個性化研修

2018年5月31日上午，四川省特級教師、四川西部教育研究院學術諮詢中心副主任張映雄在研究院會議室，對成都花照中學張勝利、成都通錦中學張孝強、成都錦西中學林嵐等三名金牛區“名優教師梯隊建設培養項目”高端班學員進行了個性化研修指導。

張主任首先詢問了三位學員前期的研修情況，然後共同解讀了四川省特級教師推薦遴選條件，從近五年所獲榮譽稱號、承擔市級以上“四課”（公開課、觀摩課、示範課、輔導課）、教學成果獲獎、教研論文發表、教育科研課題研究、培養青年教師和支教等幾個方面逐一對照，讓學員清楚地看到自己在研修中已經取得的成就和存在的短板，進一步明確今後一段時間研修的重點和方向。

針對三位學員的共同短板——“教育科研課題研究和教研論文的撰寫與發表”，張老師一是列出了8個“中學語文教學研究課題”供他們討論和選擇，二是給他們提供了有關部門和刊物舉辦教師優秀教學論文評選的信息，督促鼓勵他們積極撰寫教學論文，並承諾為他們提供力所能及的幫助。

經過充分的討論，三位學員確定今後一段時間在打造精品課堂的同時，力爭完成四項研修作業：一是儘快制定出符合自己實際的“個性化研修實施方案”上報金牛項目辦備案；二是撰寫一篇教學論文，爭取參加省級教師優秀教學論文評選；三是三人合作選擇一個研究課題，今年制定好研究方案，開展前期研究工作，爭取明年申報省級教育科研課題立項；四是選取一個三人都感興趣的中學語文教學專題，編寫出版一本著作。

張主任強調，作為特級教師後備高端研修班學員，一定要強化三個意識：一是目標意識，找準研修努力的方向；二是自主研修意識，自我加壓驅動；三是“名師要有名篇、名言”和“成果才是硬道理”的意識, 著力催生自己的教學主張，爭取多出成果、出高質量的成果。