這句話不無道理。
因為，排名靠前的頂尖學霸，在內心深處往往都是驕傲甚至自負的，他們會把別的學習尖子列為自己的假想敵，互相之間比趕超，大到每一次模擬考，小到每一次課堂測驗，他們都希望將對手踩在腳下。
當然，也正是因為這樣的競爭氛圍，他們就會比別的同學更加努力，更加自律，更加珍惜時間，因為他們知道稍稍一放鬆，就會被對手佔到先機，從而在下一次考試當中被打敗，所以，他們會處在一種持續努力的狀態之中。
不過成績墊底的小夥伴們就不同了，他們有著共同的槽點，共同的心理共鳴，難兄難弟般的情感很多時候可以維繫一輩子。
但是，學霸雖然風光，卻往往孤獨。而且能夠十年寒窗如一日，從初中堅持到高中，從高中堅持到大學畢業的更加是少之又少。
因為，隨著年級的提升，年齡的增長，見聞見識的廣博以及受到的形形色色的誘惑變多，有相當一部分原本很優秀的學霸會在不知不覺中被拉下神壇。
所以我們發現，在很多名牌大學裡，也有一部分掛科、留級甚至無法畢業的同學，曾經的王者如今成為了青銅。
行百里者半九十，太多的人倒在了九十里的地方，哪怕往前再行走區區十里便是勝利。
所以，我們在學習的道路上，首先應該幹掉的敵人就是孤獨，因為正是這種孤獨，導致了優秀和努力很難持久。
所以，我們一定要學會團隊作戰。
這也就是今天要介紹的學習方法：組團學習——組建你的學習小團隊。
組團學習的目的及優點
①讓學習不再孤獨
前面講到，學霸們往往孤獨，其實每一位同學在面對學習時，都會感到很孤獨，只是學渣們表現的更大度一些，搞不定，那就隨它去咯，先玩一玩再說。
但是，我們組團學習，大家一起討論的內容不再是吃喝玩樂，不再是明星八卦，我們開始聊學習，聊題目，聊知識點，當你們這樣去做了，就會發現，很多知識點和題目在聊著聊著的過程裡，就解決掉了。
三個臭皮匠，頂一個諸葛亮，再加上很多同學並不是各科成績都薄弱，只是因為偏科導致整體實力不是太好，這樣的同學更需要加入學習團隊，需要藉助別人的力量來點撥一下自己，也需要把自己強勢學科的學習心得分享出來，幫助別的同學一起進步。
在團隊裡，你會發現，某些討厭的學科也會變得可愛，在它的背後原來是一片新天地。
②彼此鼓勵，挖掘潛力
當你將優秀變成了習慣，你就會長期優秀，而當你將落後當成了習慣，並且找各種藉口自我安慰，那結果就是長期落後，最終落榜。
而我們發現，很多明明有潛力的小夥伴，之所以無法挖掘出潛力，是因為在學習道路上甚少獲得正面的鼓勵。
很多時候，連自己都沒有勇氣為自己加油打氣，“我數學不行、我物理不行、英語是真的不行”等等話語往往變成口頭禪。
其實，你每一科都能行，只是沒人告訴你而已。
組團學習的一個重要意義，就是彼此鼓勵，我們一定要能看到彼此對方的閃光點，並及時給予反饋，當你去刻意分析一個同學的學習時，你總能發現他優秀的一面。
這一點，對於成長中的中學生而言，至關重要。
③彼此監督提醒，改善學習習慣
學霸的關鍵詞之一一定是“自律”，學渣的關鍵詞之一一定有“散漫”。
我們指望老師每時每刻的提醒和監督，效果往往不佳，我們指望父母親的每日嘮叨，好吧，你已經早就聽得不耐煩，甚至為此動過離家出走的念頭。
但是，總得有個人真正愛你，噢不，管著你不是？
那就是團隊裡的小夥伴們，當大家真正做到彼此監督提醒，彼此制約，用團隊的力量來感化一個人，效果是驚人的。
最終彼此的情感會越加深厚，彼此的進步會越發明顯，彼此的配合也會越加默契。
④幫助別人提升，是自我進步最快的方法之一
當總有人請教你某一科的問題時，你這一科一定會學得很優秀。
當你總是能夠把題目講解給別人聽，並能讓對方很容易聽得懂，那你對於這一科的掌握程度已經相當紮實。
偉大的物理學家費恩曼的經典理論就是：能用通俗語言解釋高深理論，才是真正的行家。
我們的學習團隊裡一定會有分工，把你強勢學科的優勢發揮出來，你會變得更加強大，同時帶動別的學科一起進步。
⑤彼此配合，提升效率
拿背誦舉例，兩個人互相提問背誦比一個人哼哧哼哧默背，無論是背誦速度還是記憶效果上都有著天壤之別。
在提問別人時，別人背不出來，你看著答案，替他著急：你怎麼這麼笨！這麼簡單，這麼多遍了，還不會！
就在這個著急的狀態下，其實你自己已經基本上會背了，這就是潛意識記憶，會記得又快又牢。
即便只是為了搞定背誦，我們也應該學會組團學習。
組團學習的方式與注意事項
①人數不要太多，以3-4人為宜
人數太多，就沒有了效果，而且很難保證彼此齊心協力，往往會分崩離析。
找到平時關係不錯的3、4個人，大家一起握手組團，併為自己的團隊取一個個性的名字，然後把qq群的名字也改成學習群，組團就算完成啦！
②一定要有團規
最重要的團規如下：
拒絕負能量、拒絕抄答案；
不允許私自退出；
每次考完試，大家一起進行試卷分析；
彼此批評不紅臉；
彼此鼓勵要擊掌。
③在學習上彼此共享，不得藏私
當然，前面所述，不允許直接共享答案，尤其是抄襲行為一定要嚴厲杜絕。
我們要共享學習筆記，共享學習心得，共享學習資料，你獲得的好的文檔，購買的好書，都自覺貢獻給組員，大家一起進步。
具體科目可以落實責任人，誰的單科相對優秀，便作為科目負責人，不單單要負責自己該科目的優秀，還要負責其他成員的進步。
責任感，是取得進步的強大法寶。
記得超神級學霸李永樂老師，在一次視頻分享中提到他當年參加全國物理競賽時的一件往事，正是和好朋友之間無私的分享，奠定了競賽中的好成績，同時李永樂老師也建議大家能夠儘可能多的和別的小夥伴分享學習心得，學習資料，幫助大家共同進步，會讓自己獲得更大的進步。
現在已經是共享時代，馬路上隨處可見共享單車，我們在學習上更加不能保守，也要以共享的姿態擁抱學習，擁抱夥伴，打開心胸，去迎接更大的進步。
最後，希望大家關注“理科筆記”，我們一起聊理科，聊方法，聊學習路上的點點滴滴。
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