送外賣怎麼了，送外賣的就不能讀詩了嗎？
我猜肯定有很多人看到標題就會這樣反駁。
相信沒有一個人敢公然站出來，
說看不起外賣小哥的話，
但大家心裡怎麼想的，就很難說了。
任何工作，任何職業都是沒有貴賤之分的，
這是我們每個人都應該有的價值觀，
但現實社會中卻依然有偏見的存在。
比如有些父母教育孩子時常用一個句式：
如果不好好學習……長大就只能當……
或許這真的不是歧視某個職業，
而是對能力和價值的一種判斷。
在常人的認知觀念裡，
一個人有多大能力，就可以創造多大的價值，
練功數十年，武功蓋世，天下無敵，
可不是為了在寺廟後院掃掃地，
掃地僧的能力不僅僅是會掃地，
而是可以化解人間恩怨，挽救整個江湖。
外賣小哥雷海為在詩詞大會奪冠以後，
網上很多人都拍手稱讚，
有人戲稱他為“掃地僧”，
更有媒體以“擊敗、完爆、幹掉”等字眼，
來描繪他與北大學霸的那場對決。
不可否認，雷海為對詩詞的熱愛和付出，
確實讓他收穫了鮮花和掌聲，
享受到了詩詞之美，得到了心靈慰藉，
甚至讓他的生活充滿了信心和力量，
但是，卻沒能幫助他擺脫不太如意的現狀。
在詩詞大會的賽場上他可以擊敗北大碩士，
但在社會的大賽場上，他卻很難取勝。
我們可以去讚美他對夢想的鍥而不捨，
可以學習她堅持不懈的精神和笑對人生的態度，
但我們沒有必要過度宣揚這樣的勝利。
從一個到書店讀詩、抄詩的外賣小哥，
到《中國詩詞大會》的擂主，
雷海為用了十三年的時間。
聽起來是多麼勵志的一個故事啊，
然後仔細想一想，卻又是多麼的殘酷和悲涼。
外賣小哥，是他現實生活中的真實身份，
詩詞大會冠軍擂主，卻只是個虛名而已。
對古詩詞十三年的熱愛和執著，
怎麼就沒幫他站上一個更廣闊的舞臺，
更好地發展，過更好的生活呢？
我們學習古詩詞基本上有這麼幾個目的，
首先是背誦記憶，構建自己的知識庫，
其次是能領會其中的含義，體會詩詞之美，
然後是在合適的時候能夠熟練地運用這些詩詞，
以便讓自己顯得“腹有詩書氣自華”。
這些的確是我們學習古詩詞很好的理由，
所以古詩詞的閱讀和學習，
就直接奔著記住、能懂和會用這些目標去了，
而忽略掉了學習古詩詞的過程。
平日裡我們對“為什麼讀”詩詞已經有很多討論，
但“怎麼讀”這個問題，卻很少認真思考。
這裡就拿《詩經》為例來說，
即使你可以出口成誦：執指之手，與子偕老，
也理解這是一句生死誓言，
但你可否想過，為何會有這樣的誓言？
你能否想象當時說這句話時的情景？
《詩經》不是一個人創作出來的，
它是一個時期裡各地人民的集體智慧，
有明顯的地域特色，題材和風格也各不相同。
學習過程中，需要對這些作品進行歸納和整理，
思考各地詩歌風格形成的原因，
學習和領略古人智慧的表達方式，
當你循著這些問題和方向去探究時，
解決問題的能力就會逐漸形成，
而這些能力的價值要遠大於背誦幾首詩。
我們的《詩經》專題課，
就是循著這樣的思路設計開發的，
我們帶孩子讀《詩經》的目的，
就是想讓他們找的學習的門道。
希望每一位喜歡讀詩的人，
都不要因為會背誦很多詩而沾沾自喜，
而要通過讀詩，提高自己各方面的能力，
做生活的強者，而不僅僅是贏得比賽。
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