2018年舟山中考作文
閱讀下面材料，任選一題按要求作文。
以下是小華同學寫給學校“心理諮詢室”信中所傾訴的煩惱：
我是一個怕羞的學生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發現我什麼都不是，曾經老師眼裡的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好？
題目一：請你以知心朋友的身份，給小華同學回一封信，勸導他重新振作起來。
題目二：小華同學的煩惱具有代表性，為此，班主任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤問好學。請你自擬題目，寫一篇演講稿。
要求：
（1）可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；
（2）不少於600字
（3）不得出現真實信息。
作文點評
問：感覺今年舟山的這個題目怎麼樣？
答：感覺兩個題目都不錯，都是源自學生生活，學生會感覺不陌生，有話可說。同時兩個作文題目，都注重情境寫作。
問：感覺舟山的材料都偏好“長”一點，這則材料的核心是什麼？
答：從題目看，“題目一”定的核心是：從困境中振作起來。“題目二”定的核心是勤學多問。 從材料裡可以看到小華同學的困惑有：怕羞、不愛跟老師交流、不愛向老師問問題、不敢問甚至不知道如何去問。此外，小華同學成績下滑嚴重，從好學生變成學渣，感覺自己被老師忽略等等。總結一下，這個困境，主要還是關於“問”與“學”。
問：你覺得今年的題目，好文章會是怎樣？
答： 哈，猜不出來，從題目看，命題者已經把寫作目的定好了，考查的應該側重交際功能下的情境寫作能力。就是說文章勸說什麼已經明確，那麼是不是就看每個人勸說中所體現出來的水平差異，比如用什麼方式勸說、用什麼材料勸說等等。至於想要在思想上挖掘或者深入，似乎空間也有限。
問：對了，對“題目二”中 演講稿這種文體怎麼看？
答：我覺得，第一個題目，寫信偏重於私下交流，重在交流感化；而第二個題目，演講稿是公開闡述，富有啟示性或者鼓勵性。印象中，雖然“演講稿”學生接觸不多， 文體格式應該不是考查重點，但是背後這種潛在的因素應該瞭解。
往年對答案日期
6月15日下午
往年查分日期
6月21日晚
往年普高錄取分數線公佈日期
6月26日中午12點左右
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