阿凡149002356
一丶遂寧學生高考考了718分，奪得了四川省的理科狀元，可喜可賀可期待！
二丶今年江西省的文科狀元674分，芳名叫劉夢，江西省理科狀元也是718分，大名叫傅林柯。
三丶考清華丶考北大的學生可遇不可求，考狀元的學生更是可遇而不可求！他們是是學之驕子，是學霸！他們天賦異稟丶天資過人，他們是在老師的指導下學出來的，而並不完全是老師教出來的！
如果狀元與考北大與清華的學生完全是老師教出來的，那同一個學校同一個班中為什麼並不是所有學生而只有少數學生能考取清華北大？
學霸是不需要上輔導班的，真正需要上輔導班的學生都是學習困難的學生！
抹黑教師的人汙衊老師上課不講重點，這是沒有根據的！說狀元完全是教師教出來的也是沒有根據丶也是不能讓人信服的！
四丶讀書學習是一種腦力勞動！學習成績也是千差萬別丶與個性差異息息相關的！三百六十行，行行出狀元！
只有天賦異稟的學生，學習才能特別優異，才有可能成為高考狀元，才能考北大清華，但未必北大清華的畢業生就一定是各個學科的翹楚與領軍人物，因為知識與技能雖然相輔相成但並不能劃等號！
五丶大學尤其是北大清華等重點大學是科學家的大熔爐，祝學霸們努力學習，成為國之棟樑，更上層樓，再創輝煌，為祖國貢獻自己的聰明才智！不辜負人民的厚望丶不辜負老師的厚望！
落月灣中垂釣客
沒什麼好看的。
對於一種現象，我們不僅要看絕對量，還要看相對量，也就是看有多少，比例是多少。才不會絕對化，擴大化和以偏概全。
學習是非常個性化的，所以要因材施教。
高分學子有多少？其中上過輔導班的有多少？沒上過的有多少？比例是多少？
我們不能因為看到一個沒去過補習班的得了高分，就說補習班沒用。同樣，也不能因為看到一個上了補習班的得了高分就說不上補習班不行。
所以我一直在呼籲不要絕對化，不要擴大化。我對學生也一直講，不僅僅要學科學知識，更要學科學的理性思維。說起來百分比，分數小學都學過的吧。
學生的成績好不好？同輔導班半毛錢的關係也沒有。718分沒有上過一天輔導班就是一個典型的實例。你的成績本來不怎麼樣，通過反覆輔導後，想考到718分也是不現實的。我認為一個學生應該立足於正常的課堂教學，通過刻苦學習提高自己的學習成績是首選，千萬不要把寶押在上補課班上？
時代少年19
老師上課絕對是講到位的，有人說老師不講重點根本就是為自己沒認真學習找的藉口的，那是他基礎知識沒學紮實所以無法理解重點知識。如果說老師上課不講重點，我高中3年曠課/請假課時超過4000節並且沒有參加任何補習班還能憑3次模擬考平均成績674.5分獲得保送那是不是成神了？顯然功勞還是老師的，至於我的記憶能力、理解能力和一心多用能力那是另外的事。
星星墜落的小鎮
能考700多分的，就是天賦好再加後天的努力。上輔導班的學生，大部分都是天資不是很優秀但是在努力上進的。這部分學生進過努力，也許可以上個好一點的一本大學，但估計離985、211還是有一點距離的。所以，普通大學，可以靠補課接近目標，但是真正的好大學，是需要先天條件的。
畢竟是書生1
說明這個孩子愛學習，用心在讀書，不是每個學生都要上補習班的，只是現在好像很多地方，很多學校都要求孩子上補習班，如果別人的孩子在上補習班，你家的孩子沒去，老師對你的孩子就有意見所以不得不去，形成了一種習慣、很多家長也很無語
手13577812550
所謂師傅領進門，修行靠各人！一母生九子，九子各不同！孔夫子弟子三千，賢人唯七十餘人耳！真正的學習高手是無需上補習班的，上課認真聽講，課後強化練習複習消化知識，掌握好學習方法可以四兩撥千斤！頂尖高手都有很好的學習方法和學習習慣，善於總結規律，善於吸收知識營養，清華北大不是簡單苦學出來的，還得有聰明靈活的頭腦和細心做題的習慣！
勿忘我喲喂
我覺得有二種原因:首先是這個學生智商夠用，而且還肯學習。其次是這個學生的父母對待孩子的心態很正常，他們沒有把孩子送到輔導班去“深造″。如果他的家長也跟風似的把孩子送到輔導班去，那這個學生就不會考這麼高的分。據說，能考上重點大學和名校的學生都是在其本校認真聽老師講課並且刻苦學習的孩子。如果補課班的老師的教學水平高的話，那他們可能早就被正規的學校給“挖″走了。
