澄邁縣白蓮中學巡察整改階段性回望
自教育系統巡察整改啟動以來，白蓮中學堅持“高站位決策，低重心運行”的原則，以“反饋問題和自查問題”為抓手，以“作風建設和師德建設”為重點，以“課堂教學和養成教育”為突破口，狠抓巡察整改工作。學校學風、教風明顯好轉，家長和社會對學校辦學水平的滿意度不斷增強。
一、高站位決策，仰望星空
堅持以“主動學習”的態度來落實政治理論學習，在學習中提高政治站位。召開教師大會，及時傳達學習習總書記“4.13”講話精神，根據習總書記和中共中央給予海南發展的新定位提出了白蓮中學的辦學新定位——“跟上海南改革開放發展的時代步伐，對標全國一流辦學水平逐步突破，為教師和學生能夠適應海南騰飛早做準備”，白蓮中學對學生的養成教育提出了高要求，對校本課堂的開發做出了新思考，即在校本課程中增加了“英語聽力”，每天堅持15分鐘英語聽力訓練；對教師的教學常規從組織教學到備、教、輔、改、考、研等狠抓不懈；通過對照自查存在的11個綜合問題，立行立改，真正讓紀律和規矩立起來，為未來的發展卸下包袱、輕裝前行。
二、低重心運行，腳踏實地
在巡察整改中，白蓮中學持而不息糾正“四風”，力戒形式主義，以求真務實的態度抓整改，要求“幹部有定力，教師有動力，學生有活力”，在學校的各個層面要體現“校長的思想，幹部的聲音，教師的行動，學生的表現”。對於學校管理、教育教學、養成教育、安全等常規工作存在的問題，堅決反對“運動式”管理、“突擊性”整改，強化“簡單的事情重複做，重複的事情用心做”的工作態度。
（一）在幹部作風建設上，把深入一線作為重點。把學校常態化管理的工作歸納為13個項目，不僅要如實填寫校務日誌，還要把早讀、儀容儀表、課堂紀律三項內容進行量化評分，每日公佈；黨員幹部帶頭主動承擔校園全天的保潔工作，風雨中、烈日下，總是能看到他們彎腰撿垃圾的身影。“身教勝於言傳”，慢慢的，老師、家屬、學生都自行主動地加入到“雙創”隊伍中。
（二）在師德師風建設上，白蓮中學始終把師德建設和課堂教學結合起來。“立德樹人，重在課堂”，要求全校教師牢固樹立“只有課堂改變，教育才會改變；只有課堂高效，學生才會成長”的理念。為落實教師一崗雙責的履職責任，要求老師提前候堂，落實組織教學的基本任務，並填寫《白蓮中學課堂記錄表》。同時，為了提高老師們的課堂教學水平，開展“白蓮中學教師課堂教學水平調研”活動。並藉此活動，進行了課堂教學培訓、課堂評價討論、聽課、評課、教學常規檢查等一系列活動。
（三）養成教育是中小學教育永恆的主題，也是白蓮中學目前的短板和不足。學生不穿校服、穿拖鞋、上課遲到、睡覺、衛生習慣差等等。藉助於巡察整改的力量，在幹部們認識提高、作風轉變的背景下，學校對養成教育提出了更高的目標。設計了一套《學生綜合素質養成培訓方案》，通過數月的努力，白蓮中學學生的精神面貌發生了變化，如儀容儀表規範、講衛生有禮貌、內務常態化高標準、走讀生排隊放學、住校生排隊就餐、晨掃迅速質量高、集合迅速又安靜，值日學生管人管事……“雙自教育”的氛圍已經逐漸形成。
小荷才露尖尖角。白蓮中學的巡察整改之路才剛剛開始。“書聲、歌聲、口號聲，聲聲入耳；班級、年級、學校級，級級進步”。不忘初心，戮力前行，白蓮中學全體師生正鬥志昂揚的行進在“中國夢、教育夢、白中夢”的大道上。
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