澄迈县白莲中学巡察整改阶段性回望
自教育系统巡察整改启动以来，白莲中学坚持“高站位决策，低重心运行”的原则，以“反馈问题和自查问题”为抓手，以“作风建设和师德建设”为重点，以“课堂教学和养成教育”为突破口，狠抓巡察整改工作。学校学风、教风明显好转，家长和社会对学校办学水平的满意度不断增强。
一、高站位决策，仰望星空
坚持以“主动学习”的态度来落实政治理论学习，在学习中提高政治站位。召开教师大会，及时传达学习习总书记“4.13”讲话精神，根据习总书记和中共中央给予海南发展的新定位提出了白莲中学的办学新定位——“跟上海南改革开放发展的时代步伐，对标全国一流办学水平逐步突破，为教师和学生能够适应海南腾飞早做准备”，白莲中学对学生的养成教育提出了高要求，对校本课堂的开发做出了新思考，即在校本课程中增加了“英语听力”，每天坚持15分钟英语听力训练；对教师的教学常规从组织教学到备、教、辅、改、考、研等狠抓不懈；通过对照自查存在的11个综合问题，立行立改，真正让纪律和规矩立起来，为未来的发展卸下包袱、轻装前行。
二、低重心运行，脚踏实地
在巡察整改中，白莲中学持而不息纠正“四风”，力戒形式主义，以求真务实的态度抓整改，要求“干部有定力，教师有动力，学生有活力”，在学校的各个层面要体现“校长的思想，干部的声音，教师的行动，学生的表现”。对于学校管理、教育教学、养成教育、安全等常规工作存在的问题，坚决反对“运动式”管理、“突击性”整改，强化“简单的事情重复做，重复的事情用心做”的工作态度。
（一）在干部作风建设上，把深入一线作为重点。把学校常态化管理的工作归纳为13个项目，不仅要如实填写校务日志，还要把早读、仪容仪表、课堂纪律三项内容进行量化评分，每日公布；党员干部带头主动承担校园全天的保洁工作，风雨中、烈日下，总是能看到他们弯腰捡垃圾的身影。“身教胜于言传”，慢慢的，老师、家属、学生都自行主动地加入到“双创”队伍中。
（二）在师德师风建设上，白莲中学始终把师德建设和课堂教学结合起来。“立德树人，重在课堂”，要求全校教师牢固树立“只有课堂改变，教育才会改变；只有课堂高效，学生才会成长”的理念。为落实教师一岗双责的履职责任，要求老师提前候堂，落实组织教学的基本任务，并填写《白莲中学课堂记录表》。同时，为了提高老师们的课堂教学水平，开展“白莲中学教师课堂教学水平调研”活动。并借此活动，进行了课堂教学培训、课堂评价讨论、听课、评课、教学常规检查等一系列活动。
（三）养成教育是中小学教育永恒的主题，也是白莲中学目前的短板和不足。学生不穿校服、穿拖鞋、上课迟到、睡觉、卫生习惯差等等。借助于巡察整改的力量，在干部们认识提高、作风转变的背景下，学校对养成教育提出了更高的目标。设计了一套《学生综合素质养成培训方案》，通过数月的努力，白莲中学学生的精神面貌发生了变化，如仪容仪表规范、讲卫生有礼貌、内务常态化高标准、走读生排队放学、住校生排队就餐、晨扫迅速质量高、集合迅速又安静，值日学生管人管事……“双自教育”的氛围已经逐渐形成。
小荷才露尖尖角。白莲中学的巡察整改之路才刚刚开始。“书声、歌声、口号声，声声入耳；班级、年级、学校级，级级进步”。不忘初心，戮力前行，白莲中学全体师生正斗志昂扬的行进在“中国梦、教育梦、白中梦”的大道上。
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