教書匠2018
我認為衡水中學18年的高考成績是很失敗的。沒有任何值得誇耀的地方。他們的內部通報有好幾個地方值得玩味。
第一，關於全省前十名排名。通報上說，用“勇奪”去形容獲得第二名的情況。這個詞，值得玩味。好像是費了很大勁，經歷了千辛萬苦才得到的。是這樣嗎?我們來分析，衡中幾乎把全省的尖子生都挖走了，或者吸引過來了。他的文科或者理科，都是全省最優秀的學生，得第一是理所當然的，如今，用“勇奪"這個詞，足見底氣的不足，衡中在給自己找臺階下。好像自己很賣力氣終於有個第二名，也很不錯了。真搞笑，手裡有全省最頂級的學生，考個第二名，還用”勇奪“，你是來搞笑的嗎？這樣的成績配不上這樣的生源。
第二，關於全省前100名。咱只分析理科，通報裡用6行文字，陳述了衡中在全省前十，前20.前30，前40，前50，前100.很多人一看這個數據，感覺衡中怎麼這麼厲害，其實不然，在前50名，衡中的優勢和去年一樣，但是在前100名優勢不明顯。前50有31人，但是前100只有47人.從51名到100名，衡中只有16人，證明在這個分數段，被其他學校瓜分了。這就是衡中的失敗。
第三，再看後面幾行百分數。這些數據同樣華麗，但是有什麼意義，既然是數據，任何一個學校都會有，都會想法設法做出一些有利於自己學校的數據，我們學校還有一個很厲害的數據呢，“我校有一名同學的數學成績獲得全省第一名”但是這個第一名的含金量真的是太低了。不過這個口號，很有賣點。我可以這麼說，通報上最後幾行的數據，衡水二中做得數據分析會更細緻。
總之，這個成績回報不是表揚，各種數據如果是在衡中以外的學校，這個數據的含金量會很大。但是，在衡中，這張通報上的每一個字，都是恥辱，都是失敗。每一個衡中的老師都應反思。再不反思，明年連第二名都沒有了，或許衡中的通報上會這樣寫“我校勇奪全省第5名。。。。。”
教書匠2018
用中考成績去考量高考成績很不科學，這一點懂教育的人都應該明白，比如，中考題特簡單，那麼細心的學生可以拿到高分，如果中考題靈活性較大，那麼拿高分的就是另一部分學生了。不同的學生進入高中發展狀況也不一樣。所以很多情況下，中考高分的學生到了高中的發展是很複雜的，包括心理，生理各方面的原因，但決不能籠統的期望中考高分的學生到了高中還是高分。
當然，中考拿高分的學生起點確實高，這部分人組成的群體營造的學習氛圍也是其他學校無法相比的，他們在高考中取得優異成績的必要條件也是充足的，社會輿論對這樣的群體的期望值也是最高的。
我的意思是，大家應該科學的分析，正確看待，精準評價學校的成績。我們的孩子值不值得去某個學校應該全方位考察。
一箇中學教師
衡水中學2018年高考成績確實不怎麼樣！全省最優秀的生源；半軍事化管理，；連跑操都要拿著書；犯個小錯誤動不動就請家長去喝茶，玄乎的無以復加，文理科狀元居然一個都沒有？！豈不是笑話？把你的生源放在任何一所中學也成績也差不了。所以以後也別牛逼吹得震天響，沒有優質生源，你什麼都不是！
