什麼樣的情況下最適合復讀？看看高三班主任的這三點分析
高考成績出來了，每年這個時候總是有人歡喜有人愁。孩子考得不好，到底要不要復讀，那麼什麼樣的學生最適合復讀呢？作為一名從教多年的高三班主任，結合工作實際，我有以下分析。
第一、是否存在發揮問題，發揮失常的最適合復讀。
每次考完試，總會有學生和別人對完答案後說自己是怎樣怎樣發揮失常，原因也是很多，就像：時間沒有把握好，時間不夠了，哪道題用的時間過多等等。但是，這些都不是理由，歸根結底是你自己的基礎不夠紮實導致你時間分配不合理。高考中發揮失常的情況一般都是看錯題目，身體不適影響考試，心理過度緊張等現象。所以，一定要考慮一下自己是否是真正的發揮失常。
在考慮發揮失常這個問題時，有一部分學生以發揮失常為藉口來說明自己沒考好的根本原因不是自己沒有學好。如果要選擇復讀，就要對自己的學習情況和狀態有一個準確認識和定位，再考慮自己到底要不要復讀。
第二、潛力大小很重要，基礎太弱有風險。
每一位考考生都可以選擇去復讀，但這也要根據自己的潛力大小和自己對基礎知識的掌握情況來考慮。
很明顯，學習潛力比較大的學生比較適合復讀，因為對於他們來說他們的成績有更大的提升空間，也更有希望考上更好的大學。老師建議那些潛力比較小的學生最好不要去選擇復讀，對他們來說提升空間比較小。
復讀的時間在八月份開始，是不到一年的時間，在這不到一年的時間裡要把高中三年所學的知識再學一遍，而且還要做系統的複習、大量的模擬題，這需要復讀生的基礎知識比較紮實，老師建議基礎知識好一點的同學去選擇復讀，基礎差的學生在學習的過程中是比較費勁的，而且補習效果也不一定令人滿意。
我帶過一個學生，她來我班上的時候已經補習過一年了，2016年她又一次選擇了復讀，由於她基礎知識掌握不充分，最後也沒能上二本線。從她的例子中我們可以看出，你的基礎不好，自己不認真對待，再怎麼補習也不會有好的收穫。
第三、意志堅定能創造佳績，狀態好是關鍵。
復讀大軍的規模一時不會縮小，每年都有很多學生選擇復讀，但是總有一部分人並不是根據自己的真實意願去選擇的，有的人是不甘心，還有一部分人存在跟風現象。“興趣是最好的老師”，只有選擇了自己喜歡做的事，才會有更好的效果。
小華，是一名高三年級的學生,隨著高考的臨近,開始經常感到心慌意亂，非常害怕考不好。每次在模擬考、大考的時候總會考不好，她非常在乎考試成績，每次成績下滑都很恐懼。她說：“我已經很長一段時間沒有學習狀態了，上課也聽不進去，覺得自己什麼都做不好。”在這個案例中的小華，他不能靜下心來去專心學習，很明顯是不適合復讀的，良好的心理狀態是堅持做成功一件事情的基本要求。
如果你要選擇復讀，一定要給自己一個準確的定位，要充分考慮自己的實際情況，良好的心理素質是非常重要的。老師願所有的學生都能根據自己的實際情況做出理性的選擇。
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