抗日戰爭爆發後，日本不單單侵佔中國大面積土地，搶奪中國大量的資源，還對廣大淪陷區的中國老百姓推行“奴化政策”，更有甚者，日本竟然禁止淪陷區的中國老百姓說中文，但奇怪的是，在同一時期，日本國內的很多著名學者卻發起了廢除日文，學習中文的運動，究竟是怎麼回事呢？
在抗日戰爭時期的淪陷地區，日本廢除了原有的教育體制，日本從國內調集了大量的教師來到淪陷地區，他們的主要任務就是教日語、傳播日本文化，日本將原有教育中的中華傳統文化、近代民主思想全部廢除，將日本天皇以及一系列帶有鮮明日本文化的教育移植到淪陷地區，日語替代國學成為了最重要的課程，日本教師一律禁止說中文，從小學到中學，淪陷地區的孩子在上課時必須全體起立朗誦《天皇詔書》，不會背或者背不好的孩子就會遭到殘忍的體罰，日本企圖在淪陷區建立起像朝鮮、臺灣那樣的第二日本國。
與此同時，令人無法理解的是，在日本國內卻悄然掀起了一場廢除日文，學習中文的運動，日本物理學之父長岡半太郎在抗戰時期於東京大學公開發表言論：讓那個國家的人學習日語，我看就算了吧，就算我們打敗了中國軍隊，中國近五千年的文化底蘊卻是我們不可比及的。
長岡半太郎甚至建議日本政府廢除古漢語科目，積極學習現代漢語，長岡半太郎還認為中國古代四大發明的十分偉大的成就，這說明黃種人的創造能力不亞於白種人，同為黃種人的日本人也應如此。
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