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首先、這不是“刻苦”，家長應該促使孩子轉變。
我兒子小學二年級，我也曾飽受孩子作業寫的晚之苦，一開始是抱怨學校佈置作業太多，後來和老師溝通後才知道，作業並不多，老師的作業原則是孩子一個小時以內完全可以做完。
再和其他家長交流後知道，人家孩子半個小時就做完了。這讓我意識到，問題出在孩子身上，兒子只是一年級，能有多大呢？所以家長要改變態度，幫助孩子養成良好的學習習慣，提高作業效率。
這個過程很難，孩子不配合但我也不後退，明確要求，寫作業的時候必須專心，兩星期後情況大有進步。現在二年級，每天的作業一個小時輕鬆完成，孩子成績也不錯。
其次、需要及時和學校、老師溝通，反饋情況。
雖然現在強力推進小學生減負，但是也有學校還是給孩子佈置了過多、過難的作業。如果問題的確出在學校身上，那家長要以適當的形式和學校溝通。
同時也能看出，孩子的基礎比較差，題目讀不懂的問題，多半出在識字量少，這需要家長課外加強。可以集中把一些題目中常用字教給孩子，也可以通過課外閱讀擴大識字量。
這也反應出一個問題:幼兒園需要給孩子識字嗎？通過這種情況足以說明，是需要的。即使幼兒園不教，家長也要通過閱讀，讓孩子識字。可以不需要會寫，認得就行，這對一年級學習非常重要，這並不是過早教育。
再次、如此晚睡，對孩子是一種傷害。
作為高中班主任，我對學生的要求是睡覺時間堅決不超過十一點半，提倡十一點睡，做不到的只能是效率不高。因為晚睡，學生幾乎個個第二天上課打瞌睡，狀態很差，上課效果不佳，這又導致課後作業效率低下，進入惡性循環。
小學是的孩子，睡眠實在太重要，保證孩子充足的睡眠是第一位的。睡不好覺，除了影響第二天上課，更會影響孩子注意力不集中，也影響孩子長高，可謂後果是一連串的。
保證九點睡覺，家長需要劃定底線，要求自己，也引導孩子努力做到。可見的結果是孩子注意力集中，學習效率提高，完成作業速度自會明顯提高，進入到良性循環。
優學優考策略
現在一年級小學生有作業是不假，但是不至於做到晚上11點多。多半是孩子自身和家長的問題。
首先，有些孩子做作業的習慣非常差，東張西望，無法專心致志，甚至筆者見有些小孩子邊看電視邊做作業。這種行為習慣極大地延長了作業時間，也就是我們常說的拖延症。在這種情況下，一個小時的作業量也被拖到了半夜，歸根究底就是習慣沒養成。
其次，有些小孩做作業非常吃力，甚至連題目都沒看懂。這種情況大多是課堂上沒用功認真聽。家長要與老師多加溝通，關注他上課的狀態。回家以後，對孩子加以輔導的同時，也要多教導他上課認真聽，回來就可以很快做完作業，看會電視或者出去跟小朋友玩耍。
如果以上兩招都試了，家長也發現孩子題目會做，確實量比較大，那麼就可以跟家長適當溝通。畢竟一年級小朋友如果課業過重，很有可能使其產生厭學心理，造成過大壓力。一年級還是以培養良好的學習習慣，給予其正確的學習觀念，激發對各門學科的認識與興趣為主。
決勝網
如果你是富一代…就不要把孩子的學習看的太重！多多提高孩子的藝術文化道德修養…因為不差錢，孩子長大隻要三觀正，不走歪路就OK了！工作方面子承父業也行，自己創業也有實力…
如果你是窮人，也不用太在意學習，這樣的家庭大多數都會選擇一些職業技術學院…因為學技術不需要太高的文化程度，但技術絕對可以某生活！
如果你是工薪階層的普通家庭，一定要讓孩子好好讀書…等他長大創業基本就要靠自己了，因為你給不了他太多的幫助。一旦考進好的大學，畢業出來最起碼可以找個輕鬆點的工作吧！最後父母領著退休工資，一家人其樂融融的生活下去…
看到這裡，我想告訴大家這都是亂編的😄
千萬別信………………………………
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1、損害孩子身心健康
孩子這麼小，做到半夜十一點半，孩子他媽也夠心狠的了。我記得我兒子上一年級時，差不多七點半就開始洗漱，坐在床上看一會兒書，睡覺都不會超過八點半。你孩子這麼晚睡覺，難道你們不擔心影響孩子身體嗎？這樣的孩子每天睡眠時間是不得低於八小時的。
2、會讓孩子厭學
孩子每天這樣做，做起這樣晚，他會覺得學習是一件多麼辛苦的事情啊！久而久之，孩子對學習的興趣越來越低，最終越來越不想讀書，這不適得其反嗎？
3、會讓孩子的學習習慣越來越差
孩子做作業需要人陪著，這本來就不太好了，還得大人幫他理解題意，而且看來寫作業時也不是很專心。這樣下去，孩子會對大人產生極大的依賴性，做作業會越來越拖沓，是不利於孩子養成良好的學習習慣的。
我們應該怎麼做呢？
1、作業的數量少而精
孩子要寫的作業不要給他一大版，孩子看著就頭痛。可以選擇性地給孩子些題目，一個類型一道題，會的就不再重複寫。講究作業量少而精，這樣孩子的壓力就會大大減少。
2、作業形式生動有趣
我們的作業不僅僅是寫的，語文作業還可以有做卡片，和爸爸媽媽做猜字遊戲，做找朋友的遊戲，還可以是讀課文，背古詩，講故事，編兒歌，猜字謎等等，或者家長朋友故意寫錯，讓孩子當小老師；數學也可以做看誰反應快的計算遊戲，改錯遊戲等。這樣多種形式的作業既避免了枯燥，又有效果。
3、家長的陪伴要講方法
的確一年級小朋友識字量少，剛開始需要家長念題。但據我所知，一般到一年級下冊，就不會再需要家長念題了，更不用解釋題意。
家長的陪伴不能一直守著，要讓孩子學會自己讀題，實在不會認的字，家長可以把拼音寫出來，叫他自己拼讀，做題時要讓孩子把題讀懂再做。家長的作用只是一個輔助、引導，而不是幫助；做作業之前，要讓孩子做好一切準備工作，不允許做作業時，東一下西一下；要讓孩子的學習環境保持安靜，家長可以看看書，陪著孩子就可以了。
4、讓孩子有時間觀念
寫作業之前，要和孩子講好，今天的作業寫多久。超過時間是要受到處罰的，而且家長一定要兌現。當然這裡的處罰不是打罵，也不是責備，而是可以讓他額外做些事情來彌補，如背首古詩，寫幾行生字，或者讀一篇文章，也可以讓孩子做簡單的家務。
5、鼓勵為主
每個孩子都希望得到家長的認可。所以當孩子有一點小進步時，家長一定要及時表揚並鼓勵孩子繼續發揚。還可以讓孩子積贊，如果得到十次表揚，就滿足孩子一個小願望，但是最好不是物質方面的。可以帶孩子出去玩，去看電影，去書店買書等 。
總之，一年級的孩子正處於生長髮育的關鍵時期，家長切不可拔苗助長，我們要有陪伴，但不可讓孩子依賴；我們要在作業，但不可形式簡單；我們要有鼓勵，便不能沒有處罰。我們不要讓孩子成為學習的機器，別忘了多帶孩子出去走走，多和孩子讀讀書，多和孩子說說話，多給孩子欣賞好的書法作品！
最後祝願您的孩子能養成好的學習習慣，學習更上一層樓！
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！
語文教育楊柳依依
兒子剛上一年級，每天都要寫到23：30兒子已經疲憊不堪了。關鍵是家長也累了。小學需要這樣刻苦嗎？
如果沒有看你的描述，只是單看一年級孩子學習到23點，那我同情你同情你的孩子！老師給孩子留得作業太多了，應該給孩子減負。但是看了你的描述我有幾點看法：
首先，你要了解孩子同班同學其他的家長，是不是像自己孩子一樣，也寫到23點如果別的孩子也是如此，那老師的作業的確事太多了。如果人家孩子很輕鬆的就寫完了就說明自己的孩子寫作業存在問題，你要從孩子自身找原因。
第二，如果孩子寫字慢，你應該有足夠的耐心承認差距。千萬不要急功近人，想一下子超過別人，你要有靜等花開的心態。
現在最怕家長對孩子失望，尤其是一年級的孩子沒有上學之前，所有的家長都認為自己的孩子上學之後一定是出類拔萃的，但是上了學之後，面對現狀對孩子很失望，熱情一落千丈！甚至怨天尤人，有的家長埋怨起老師。這都是錯誤的做法。家長要培養學生的耐心，也就是讓孩子坐的住這很重要。不能著急慢慢來！
要把孩子的情況向老師彙報，徵得老師的諒解，可以允許孩子有一段得緩衝期，比如作業可以晚點交，利用週六日讓孩子補上！記住千萬不是讓孩子輕鬆而是放緩一步，但是一定要完成！
第二，對於孩子要適時鼓勵，有言語方面的也有物質方面的，讓孩子有堅持學習，認真學習的動力，最好培養孩子要有長遠的目標，實現自己和家長設定的長遠目標！
一年級的孩子，如果孩子沒有養成好的學習習慣，學習上還有“磨”的習慣，一定要及時糾正，不然的話，到了高中學習節奏加快，成績落後的都是這樣的孩子！
我是松高尋鶴，從事教育多年，同時我也是一名家長，希望能得到您的關注，讓我們一起討論有關教育的話題！
松高尋鶴
一年級的小男孩每天作業寫到23:30，這是反人類的做法。長此以往，會患無窮。
家長需要從以下幾個方面尋找孩子作業寫到很晚的原因：一是學校因素，是不是老師作業很多，作業難度大。家長可以問詢一下同班的家長，看看寫作業晚是不是普遍現象。如果確實是學校作業太多，家長可以通過合適途徑與老師進行溝通。二是家長原因，是不是給孩子安排了過多的課外興趣班，佔用了孩子作業黃金時間，這一點家長應該心裡有數。家長要合理規劃孩子業餘時間，根據孩子狀態及時進行調整。三是孩子行為習慣原因，是不是沒有養成放學後優先完成作業的習慣，作業時注意力是否集中，是否存在邊寫邊玩的情況等。如果是孩子自身作業拖沓效率低，家長要積極介入，集中時間做好行為習慣養成訓練，趁早糾正各種不良行為。
從題目的具體描述分析，這應該是一個爸爸的敘述。媽媽壓著寫作業，媽媽陪伴孩子作業時是否講究方法、心平氣和，從行為習慣養成角度讓孩子儘快學會如何寫作業呢？兒子好動、難專心，題目能理解對，但就是慢，明顯可以看出爸爸內心的糾結。六歲男孩好動是天性、聰明是天分、慢是成長必然，解決難專心的做好辦法就是鼓勵和刺激。比如引導孩子：寶寶用十分鐘做完了數學口算，速度真快；寶寶如果能在七點前寫完作業，我們去樓下踢球等。爸爸如果發現媽媽在陪伴孩子方面存在情緒話傾向，或者陪伴孩子效果不好，夫妻倆最好共同尋找解決途徑，千萬不能互相抱怨，放任自流。
說實話，一年級的小朋友是很好“忽悠”的，家長要讓孩子玩的盡興、學的充分，始終保持旺盛的精力和求知的熱情，這樣才能讓孩子在未來越走越好。請不要再和孩子打時間戰。
入青0601
六歲，一年級，23:30.這幾個數字是那麼的刺眼，可能又有很多人開始責問現在的教育制度了，一個一年級學生幹嘛要留那麼多的作業？難道就不能讓孩子的童年快樂一些嗎？那我在這裡特別認真的問家長一句作業真的很多嗎？
我的身邊有很多同事的孩子都在上小學，不知道別的地方的放學時間是怎麼樣的，但是在我們這裡小學一年級的孩紙下午只上一節課，基本上三點多都回家了，如果按照這個時間算你家孩子幾乎得寫八個小時的作業，就算放的晚那是不是也得寫將近六個小時的作業，我只想說一個一年級的孩子可能有那麼多的作業嗎？結果顯而易見！
你家孩子可能存在的問題
第一，知識掌握不紮實
俗話說，難者不會，會者不難，如果知識掌握了，可能很快就能寫上來，他能寫到那麼晚我想不會的可能性最大！
第二，寫作業磨時間
畢竟孩子還小，寫作業時玩玩這玩玩那，不能集中精力去寫作業，有時可能還要看一會電視吃一點零食，所以可以說基本上時間都被磨去了。
第三，讀不懂題
畢竟剛上小學，很多字可能還不能認全，對於題意的理解不能到位，導致寫起作業來速度比較慢！
解決方案
第一，家長的陪伴
小學是學習習慣的形成階段，需要家長付出很多的精力去陪伴孩子，有時作業甚至需要家長和孩紙共同完成，幫助孩子去理解不能理解的題意，督促孩子不要三心二意等等
第二，家長的要求
孩子很小很難自覺，家長不妨要求孩子放學的第一件事先去完成作業，完成作業後再去痛快的玩耍或者做別的事情，千萬不要形成邊寫作業邊做別的事情的習慣。如果家長能堅持要求下去，孩子上了初中高中就可能會有一個不錯的學習習慣。
第三，家長的鼓勵
家長要鼓勵孩子認真高效的完成作業，不要拖沓，適當的進行獎勵，或者家長可以借用某某老師的話鼓勵孩子，例如今天老師誇你了，你昨天的作業寫的特別的好。等等
一年級孩子寫到23:30作業是不正常的現象，家長要重視起來，儘早的介入到孩子的學習中去，尋找原因，安排對策，讓孩子從小形成高效的學習方法！另外家長的角色在小學階段極為重要，請家長也檢視一下自己看自己做的是否合格。
數學老陳
剛上一年級的小朋友，還在幼升小的過渡期。每天寫作業要晚點11點半，除了作業量有點大外，這個階段的孩子注意力不集中，寫作業拖拉、磨蹭才是最根本的原因。
家長可以反思一下，自己家孩子回家幾點開始寫作業的？期間是不是一會要吃零食、一會要喝水、一會要上個廁所，剛開始進入狀態了吧，就開始問家長這個那個了，然後一轉眼9點了。再看看陪孩子寫作業，家長在幹嘛？你是專注地“陪”呢，還是放著孩子在一邊寫作業，自己玩手機？
一年級的孩子每天作業寫得很晚，這不是刻苦不刻苦的問題，而是家長在引導孩子集中注意力，提高學習效率方面還不太得法。剛入學的小學生，他們的注意力最長只能維持10－15分鐘左右。但是隻要是他們感興趣的事情，就會很投入，很專心。那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在上課的時候，總是心不在焉，而在遊戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕鬆，學習也非常主動。
專注力的培養應該從小開始，比如2歲左右時能否持續玩5～7分鐘的玩具；3歲時這個時間變成10分鐘。這樣一直良性保持，到6歲時，可以一次保持20分鐘以上的專注，對於小學一年級來說，這就夠了。
最怕的是小時候孩子玩的時候，我們大人經常用喝水、把尿等去打擾孩子，在無意間破壞了孩子的專注力培養。
好在，這個專注力是可以用遊戲的方法進行鍛鍊的，趁開學前這半個月練起來完全來得及。
下面給家長們推薦一款很好的注意力訓練遊戲：“舒爾特訓練法”。
這個方法雖然看起來很簡單，但非常專業，在飛行員、航天員的訓練中也經常會用到。
具體來說就是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 方格，格子內隨意寫上阿拉伯數字 。
要求練習者用手按順序指出這些數字，並念出聲。
下面是一張示範練習用圖。
根據難度的不同，可以調整方格的數量，比如九宮格、36格、49格、64格、81格等均可。每天只需要拿出幾分鐘讓孩子做這個練習即可。家長也可以和孩子一起比賽，這樣進步更快。其次，對於書寫磨蹭的孩子，家長可以試試“1分鐘速寫法”。就是給孩子一分鐘的時間，儘可能多地寫出0～9這組數字。
經過一段時間的訓練後，孩子的專注力會有顯著的提升。
Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高級育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！
孩子王育兒顧問
6歲上一年級、作業做到23.30，疲憊不堪，說實話，看到這幾個字眼，我是非常惱火的。這叫刻苦嘛，不，這是痛苦，做家長的不能將心比心回憶一下自己的童年是怎麼度過的？現在小學生下午只上一節課，三點左右就回到家了，從三點到十一點半有8個小時，難道這8個小時都在做作業嗎？常識告訴我這是不可能的。
每個人的童年如何度過自己沒得選擇，決定權在家長那兒，做父母的，不能只看到兒子的疲憊不堪，要認真反思自己做一個合格的父母是不是很不堪，有沒有盡到正確引導孩子的責任，不能流於表面形式以一句抱怨或者心痛來自我豁免責任的缺失。父母有沒有考慮過6歲的孩子身體健康比學習更重要，11點半寫完作業再洗漱上床睡覺估計得12點了，這對6歲的孩子身體傷害有多大？再說這樣的學習方式有效率嗎？做作業的目的是什麼？無非是鞏固當天學習的知識點，培養良好的學習習慣，滿身疲倦把作業做完真的能達到效果嗎？而當孩子晚上睡眠不足，明天在課堂上打瞌睡，學不好晚上回家做作業又不會又拖拉，惡性循環何時休？剛經歷幼升小，孩子突然進入一個不同的環境，適應一套嚴格的規章制度，應付壓力山大的作業，孩子的心態是怎樣的？
吐槽完畢，建議如下：首先查找作業寫太晚的原因，如果作業實在太多，那是該跟老師、學校反映情況；如果孩子是知識沒有掌握，請耐心陪伴孩子，鞏固知識點。小學是學習習慣的形成階段，需要家長付出很多的精力去陪伴孩子，幫助孩子去理解不能理解的題意，提高寫字的速度，很多需要刻意練習的事情，有家長陪伴會事半功倍。督促孩子不要三心二意，一會兒吃零食一會兒看遊戲，寫作業的時候，必須專心致志，完成一件事再做第二件事，千萬不能形成邊寫作業邊玩的壞習慣。多鼓勵孩子，尤其是對認真高效完成了作業的日子適當給孩子獎勵。總之家長必須正視6歲孩子做作業做到晚上11點半的事情，找藉口抱怨是最簡單的，請每位家長都儘早介入到孩子的學習中去，尋找原因，安排對策，讓孩子從小形成高效的學習方法才是唯一出路。
對此問題你有什麼不同的見解呢？
無憂精英網
首先，針對這個問題不僅要從孩子身上尋找原因，最重要的是我們家長。第一，家長的問題。
曾經深刻的體會到陪伴孩子寫作業的艱難，剛上學的孩子有些注意力集中、完成效率極高，因為他們的目標也非常明確就是能夠迅速的寫完作業。而有些孩子卻非常盲目，在他們身上能夠看到強烈的鬆散性，常常寫著寫著就開始發呆，桌子上任何一件物品都變成了他們的玩具，作為家長真的是防不勝防。
很多家長在孩子上學之後會出現焦慮情緒，他們非常看重孩子的成績，恰恰忽略了在孩子低年級時習慣要遠遠比成績更加重要。
還有一些家長特別喜歡替代孩子，剛上學的孩子學習能力較低者確實需要我們家長幫忙，但這並不意味著我們要替代他們學習，孩子需要被幫助的是能力的培養而不是成績的提升。就像一個一直拄著柺棍走的孩子能獨立行走嗎？
第二，孩子的問題。
曾經有孩子小心翼翼的告訴我不喜歡媽媽陪著寫作業，因為害怕媽媽會批評自己。我們想想孩子在時時警惕、害怕中能夠快速的完成作業嗎？孩子從以遊戲為主的學習方式一下轉為較枯燥的學習方式適應起來十分困難，一天的學習任務結束後晚上回家還要被壓著寫作業，說實話我是十分心疼孩子的。家庭作業如何能夠變得更加有趣味性才是值得我們家長思考的問題。
很多剛上學的孩子由於小時候在爺爺奶奶身邊長大對於時間的把控以及緊迫感是十分不明確的，作為家長陪伴孩子寫作業時提醒要比監督容易讓孩子接受。
