小曉笨丫
班裡有一個自閉症孩子，總是會做一些不同尋常的動作和行為，作為家長應該怎麼辦？其實同樣作為父母，相信你也能夠理解，這位孩子家長的心情，因此能夠希望你能給予他更多的關愛和包容。
現在融合教育在我國實施的方式就是隨班就讀，而你孩子班裡的這個自閉症孩子，就是在這裡和其他的普通孩子一起進行隨班就讀的。國家之所以推出最班就讀的政策，就是希望特殊孩子能夠和普通孩子一樣，擁有公平教育的權利。每一個特殊孩子，都是一個天使，他們都需要得到我們更多的關愛和善意。
作為一個家長，我相信你也很能夠理解這位自閉症孩子家長的心情。沒有人希望自己的孩子是自閉症，這真的是一件非常殘酷的事情。但是這件事情既然已經發生了，他們就要去面對。作為一個普通孩子的家長，我們所能做的，以及我們最大限度的，就是給予這些孩子和家長更多的包容和接納。
相信他的家長也一直在為這個孩子努力著，一直也在帶他做干預訓練。他目前出現的這些行為，家長心裡肯定是有數的，也一直是在採取措施的。希望你們能夠有更多的耐心和愛心去包容這個孩子，等待著他的進步，等待著他的成長。也希望你們不要限制自己的孩子，跟這個孩子進行交流，因為你們的善意，對他來說是非常大的幫助。
讓我們用善良的心和溫暖的愛，去幫助這個自閉症孩子。我們的愛和包容，會讓他們的世界不再孤獨。
以上就是我關於這個問題的回答，如果你有什麼不同的想法，歡迎在評論區一起交流學習。
娟說育兒
這是一個十分現實的關於自閉症譜系融合的問題，首先十分感謝這位家長來悟空問答提問，我替我家人見人愛花見花開車見車爆胎的自閉症譜系女王以及更多的譜系孩子感謝您！
自閉症譜系上普校的一大絆腳石就是他人對其怪異行為的接納與理解，作為要想進入普校上學的譜系孩子，首先要盡力消除行為問題。
而我個人認為約束所謂行為問題，排在第一位的就是要儘量遵守學校的課堂規則，再就是題主問題中的怪異行為，其實可以稱之為自我刺激行為。
顯然題主問題裡面的這位譜系孩子，這方面做的不太到位，是因為真的中國教育中的課堂紀律，對自閉症譜系來說是很難達到的高度。
學校裡的規則可以通過訓練儘量遵守，但自我刺激行為是通常具有自我刺激行為的譜系所無法根除的，這是由於他們生理造成的，只能通過疏解或引導來減弱，而且一旦譜系孩子受到壓力後又會加重，而在普校課堂上，這一切似乎無法避免。
以上我是為這個譜系孩子的行為做出解釋，因為他們實在是我們人類世界裡的弱者，需要普通社會普通人的包容與接納，我還是希望普通家長們能儘量理解這些孩子，因為其實普通孩子是否接納自閉症譜系孩子，很大程度也受自己的家長的影響。
因為孩子們都是天真爛漫的，他們眼中不該有高低貴賤，只要解釋清楚了，我想孩子們都會從心底接納，因為我已經為自己的女王在現實生活中爭取了好多普通朋友了。
至於譜系家長本身應該為孩子做的，就是盡力調整好自己孩子的情緒，並給予適當的支援，儘量抓緊時間讓孩子消除行為問題，而避免影響大家的課堂，如果實在達不到要求，更不能強求，強行非得把譜系孩子放到他根本適應不了的環境裡，根本對他的恢復沒有任何幫助。
還是感謝這個世界對我們的譜系孩子們的關愛與理解，他們需要尊重，需要幫助，更需要接納與包容，反之我的譜系女王更會回報給大家燦爛的笑容！
【一位孤獨症兒童的父親，孤獨地看世界，也許是最獨特的視角，堅持用文字感染大家，請關注我，請喜歡我的文章的人們評論轉發擴散，請做我們能做的，請尊重自閉症譜系的生活，我已成立頭條育兒群，譜系與普通孩子家長都可加入，請私信我，謝謝】🙏
孤獨行者Noodle
我是一個老師，也是一個自閉症兒童的母親，我努力了兩年，我去教一年級，讓我兒子在班上隨班就讀。孩子根本在教室裡坐不住，坐了幾分鐘就亂跑，有時候偷偷跑出教室。我不能中斷我正常的上課，只能讓他在學校裡遊蕩。下課再去把他找回來。偶爾在椅子上坐一會，就蹲在地上了。你去制止他，他就發脾氣打自己。我絕望的發現，我的努力是錯的。我是老師，班上的家長和孩子都給了他極大的寬容和理解，他還是不能適應小學的生活。
帶著星星往前走
剛剛看了一本介紹自閉症兒童的書。書裡很客觀的介紹自閉症兒童。他們並不是什麼來自星星的兒童，他們就是弱化版的地球人。
自閉症兒童分為不同等級。高功能兒童一般沒有攻擊性，生活基本自己，社交基本沒有問題。經過特教訓練後可以進入普通學校學習。
但是中低功能的孩子想要進入普通學校學習是比較困難的。因為她們根本不能自理，也不能正常社交。
自閉症是一種遺傳性疾病，目前沒有治癒方法。
一般自閉症兒童我們是看不到的。因為她們基本就是在家或者特教學校。
如果真是班上有個自閉症兒童。說明這個兒童並不是很嚴重。所以家長和老師才會允許他和大家一起學習。
我們需要做的事情就是把他當作正常孩子看待就好。正常孩子看待就好。
倆寶好媽
孤獨症(autism)，又稱自閉症或孤獨性障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合徵、童年瓦解性障礙、Asperger綜合徵和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合徵較為常見。孤獨症的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3:1～4:1，女孩症狀一般較男孩嚴重。
你要做的是多點去了解自閉症的知識，多點去了解自閉症兒童，找到自己如何去和他們相處的道路。不要覺得麻煩、不要覺得難受，如果你真的是喜歡你的工作，你就應該付出。要教育其他的小朋友如何和自閉症兒童相處，而不是逃避、歧視。
嗆水的魚
可以忽略這些行為，這些行為不會對NT孩子有任何的傷害，你可以引導自己的孩子跟自閉症孩子說：來，坐好！或者說：請你把手放好！用正面的行來引導閉娃來跟隨NT孩子！融入主流社會，讓他們發展得更好！閉娃的這些行為有很多種前因，有可能自身的身體障礙，有可能是對外界環境的不安全感引起的……！可以通過慢慢的引導來達到干預的效果！請理解他們，寬容他們，引導他們！謝謝！🙏
要變開心果
如果這孩子的行為沒有危險性，建議給他生存的空間吧
這樣的孩子父母該有多傷心，我們正常人應該給弱勢群體力所能及的幫助。
換位思考，就能更好的看待問題
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
困知勉行
自閉症並不是都會攻擊人或者怎樣，其實大部分自閉症孩子多少都會受欺負，因為他們理解力差不會表達。如果這孩子沒有經常妨礙到同學的身心健康，你可以告訴自己的孩子要包容殘疾人士對他們有愛心，相信你的孩子明白這個道理後會比之前更加懂事善於理解別人的。
