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如今社會競爭壓力大，大學生就業難的情況愈演愈烈，而越來越多的大學生為了提升自己的學歷，會選擇在本科畢業後進行考研。

根據每年考研分數情況，一些985學生的考研成績不如二本學校的高，出現這樣的情況是為什麼呢？從本質上來講985學生比二本學歷的學生更加優秀，那些985大學的學生有部分是沒有參與到考研中。985高校的學生擁有保研的名額，很多學生選擇考取本院校的研究生，在考試中也有優勢。985大學的學生不是靠著考研這一出路，本科畢業後會直接參與工作或者出國。

985大學的學生與二本院校的學生水平不同，對自我要求也不相同。二本院校的學生水平不如985高校的學生，在大學期間所學專業沒有就業優勢，所以大部分學生想考研來提升學歷。二本學生對於考研的重視程度高於985大學，花費的時間與精力也很多，在考試中取得高分也是正常的情況。而985大學保研率較高，學生在錄取研究生時有更多優勢。

二本院校的學生也有優秀的人才，考上985大學不代表個人能力一直很強。大學生活沒有家長的看管，也沒有老師的督促學習，所以難免有些學生生活太放鬆，對自己沒有太多約束 。一分耕耘一分收穫，在考研時沒能考取好成績，也是沒用功的結果。

決勝網

本人也是2018年考研生，本科就讀於一所普通一本大學，研究生報考的是一所入選雙一流建設的211大學，查完成績很慶幸，自己基本過了初試（主要是看分數和學校給出的排名），回顧自己將近一年的複習備考的經歷，加上身邊的同學也有報考985大學並且初試成績也不錯，來談談我對於985大學的學生為何考不過普通一本、二本的考生的理解。

1.首先我們並不否認985大學的學生一般都會比二本大學的學生優秀一些，這是事實。而一些985大學所謂的學霸們，其實是沒有參與到考研中的，因為他們之中的佼佼者早已經被保研甚至是直博了。

2.這個世界一直是適者生存，強者為王，學習也是。進入大學以後並不再是強制性學習，自主學習能力是最重要的，沒有班主任監督你，學習全靠自己。所以這也是進入大學後，學生分化越來越嚴重的主要原因。一些自主性強、自學能力強的學生，總會比別人多學很多東西，不僅是在學業上，在各種綜合能力方面也會更加進步，久而久之就形成了良性循環；而一些不愛學習或者自學能力很差的學生，除了學習啥都喜歡，沒有持久的自我學習能力，反而就會越來越不喜歡學習，從逃一節課，到逃一星期課，再到逃一學期課，就是這麼來的，不要說你逃課是有別的原因的，還有什麼比上課更重要？這一點放置於全國的大學都普遍適用，你即便是985大學的學生，就意味著你一定比別人強嗎，沒有學習能力，那這985大學也只是你簡歷上的畢業院校的名字！（而且如果你大學期間不好好學習，你想從985畢業也是難事）

3.考研其實是很多普通考生想要逆襲或者改變現狀的一件事情，所以對於普通一本、二本大學的考生，他們比211、985大學的考生更渴望考上研究生，因為這會改變他們現在的境況，如果有這樣的信念和動力，加之為這份信念努力拼搏的決心，結果肯定不會太差。而反觀985的考生，因為他們本來就處身於名校之中，有些人主觀上就開始覺得自己本身就是985，考研肯定不在話下，相應的努力可能也就不夠，自然考不過人家。

所以，無論你出身如何，只要你想去做一件事，有堅強的信念和持之以恆的決心，那麼這件事就離你不遠了，最怕的就是在原地追夢！

致每一個追夢的你們，祝小夥伴們都考生自己理想的院校，共勉！

鵬程飛將

前段時間考研成績出來，對這個問題我也很疑惑，因為我發現周圍當初考入985學校的孩子兩極分化情況明顯，一部分順利保研，甚至碩博連讀，而另一部分竟然複習一年還是考研不成功！而且還是一些中上游的985。我觀察了自己孩子的學習情況，感覺可能有以下原因：

一、中學和大學學習方式發生很大變化，適者生存，不適者淘汰

中學學習，老師將知識點歸納、分解，講授給學生，而且反覆強調、複習。高考是老師、學生、家長目標一致，全力以赴共同面對，老師是學習內容、節奏的掌控者，學生只需按部就班，靜下心、一門心思刷題，調整好狀態。

而大學學習，老師只是引路人，知識的消化、領會靠學生自己。國外高校甚至是老師提出某個主題，學生自己查閱資料、交流討論、歸納總結，最後形成專題論文。學什麼，怎麼學是學生自己需要思考的事情，同一個專業，一個班級，大家的課程學習和安排很可能都不完全一樣。越是好的學校，對自主學習的要求就越高。那些習慣一切聽老師、家長的孩子就很可能對自己的學習情況沒有個準確把握，出現英語、數學成績不好也不足為怪。

二、高考和研究生考試方式、受重視程度不同，抗干擾能力差的學生可能會顧此失彼

中學為了迎接高考，老師、家長挖空心思、大包大攬，一切為了孩子學習。為了不讓孩子分心，一些家長替孩子做手工、辦小報，甚至收費、購買（複印）資料之類班務雜事都由家委會解決；我聽過某狀元家長講座介紹經驗，居然考試期間孩子穿什麼、吃什麼都精心規劃、準備，讓我驚歎。就連社會上，到了高考期間，停工、封路、戒嚴，毫不誇張地說稱得上是全民高考。

三、學習是持續的事情

知識的積累是需要一個過程的，不能一蹴而就。學習如逆水行舟，不進則退，起點高不代表成績大。

我們經常講學習是一輩子的事，這不僅指課本知識的學習，還包括工作能力力、生活技能的培養。任何人都不能抱著過去的成績、經驗裹足不前，而應該不斷學習，才能持續進步。

小黑小黑Luo

即使是真得這樣，我要是導師依然會選擇985的學生!

要知道研究生要的是思維和提出問題解決問題的能力，而不是知識 ，要不然怎麼可以跨專業考研!

一個研究生有多大的成就，取決於他的基礎知識的廣度寬度，還有就是意識和思維方式。

這一點上，普通學校和985相差很遠，特別是眼界和非專業知識積累。

打個比方，普通學校考研是唯一的目標，就好像高中刷題一樣，只要是和考研無關的一律不學，集中精力就是考研，但985不一樣，他們選擇很多，考研只是其中一個而已。

更重要的是，研究可能的突破和專業相關聯的不一定多，很多是跨行業跨專業的融合才取得突破，積累無關的知識反而有利於更好的研究，特別是沒有方向時，靈光一現，絕不是專業可以帶來的 。

還有普通學校的實驗能力很差，可能連好的設備儀器都沒有見過，更別說使用了！

再者，大師們的薰陶，會對於以後的研究有很大幫助，前沿的東西，課本上時沒有的。

生活對我說

個人覺得應該分為這麼幾點：

考試群體結構不同

一般來說越好的大學保研率越高，而普通院校，尤其是二本院校保研率極其有限，而且保研到頂級院校更加困難。

此外985院校就39所，普通院校則有上千所，因此從考驗錄取率來說反而985院校要低一些。不是985院校學生考不過，而是普通院校報考人數太多，因此這個層面而言是報考結構決定了錄取率。

另外，985院校學生一般以出國或者考取清北及比本校更好專業方向的985院校為第一選擇，他們的報考目標就超過了普通院校的學生。對於普通院校的學生而言，考985院校的研究生很大程度上在於改頭換面，因此專業好壞的考慮要低於考取學校的選擇。簡單的說，只有能考上就行，哪一個985院校，哪一個專業就並不是特別重要了。

畢業選擇不同

一般而言，985院校的畢業生擁有很好的職業選擇，即本科畢業就能找到好工作，這對於普通院校，尤其是二本院校的學生來說是非常羨慕的。更殘酷地說，考研是普通二本院校學生改變命運的又一次機會，或者說是唯一的機會。

由此而來的考研究生的重視程度也就相差甚遠了，很多二本院校的學生誇張地講是讀了7年高中，即大學完全是高中的延續，一切學校就是為了考研。985院校的學生則由於選擇較多，在很多選擇上都做出了嘗試，也就是說工作、考研都行，甚至考研之前還沒有最好選擇。

更扎心的是，高考能考上985院校的學生一般家庭條件都比較優越，基本都是地市中產階級家庭，這也是兩種不同類型學校學生選擇從容度的差異。

對考試的認識不同

考研是能力性測試，即通過國家、學校要求的能力即可，因此有國家線和學校自主線。分數多考一些自然是好，但並不是唯分數論，因此學校會再組織複試。

問題說的是985學校學生分數考不過二本院校學生，這個得分情況來說。一般而言，普通院校學生更容易考出400以上的分數，而985院校的學生一般不會考出最高的分數，這就意味著985院校的學生所用的基礎知識複習時間更少。一方面，985院校學生更加聰明，不願意在考研上過分花費時間，另一方面，985院校考試題目很多都是平常的課堂學習內容，這就與平常對學習的態度有密切關係。

從結果上來說，學校在錄取時會考慮學生本科的學校水平，一般而言985院校學生更有優勢。我們經常會聽到普通院校學生高分落榜的消息（即使是考了第一名），這並不意味著不公平，而是普通院校學生在複試中確實沒有亮眼的發揮。因此，從這個意義上講，考過考不過並不是一定的。

孝陵衛小校

我經常逛貼吧，看知乎，尤其最近時間，考研成績發放才兩個多星期，正是學生們查成績的時候，有關於考研的話題也討論的很火。

題主說很多985高校學生考研成績考不過二本，我想這裡“很多”應該並沒有想象中的那麼多，這對於題主的問題，給出以下幾點分析：

首先“985”內高校的學生都是有很多保研名額的，尤其像頂尖“985”類高校，保研名額都能達到一比一。也就是說，一個班的學生能有一半人保研，這麼多的保研生基本就將在大學期間認真學習的學生們和沒有好好學習的學生們分開來了。

我認識一個川大的學生，大學四年逃課的次數比上課的都多，沉迷於遊戲。雖然身在名校，但卻沒有優秀的樣子。也是到了大三，幡然醒悟，決定去考研的。

其二，985類高校基本都偏愛本校學生，自然給本校學生就有很多的優惠政策，初試過線後，複試自然就沒有像普通考生那麼難。再加上大三大四期間實習活動和課業的壓力，所以不少985類高校學生就沒有像其他普通高校學生那麼重視研究生入學考試。

題主所說的那些二本高校考985類高校能360-400分的基本都是考研一年時間從早到晚認真學習，一絲不苟的人，因為他們這群人知道在面試上他們是沒有優勢的，只能提高初試成績來和其他人競爭。

最後，我想說，並不能說所有考入“985”類高校的學生就比那些二本的學生厲害。只能說在高考的這場競爭中他們輸了。但這並不代表他們沒有真正的實力，在日後的競爭中勝負難分。

暢聊互聯網

大家都有衝刺985.211的權力，就像我們高考的時候，二本三本的學生也有失誤的，我一直不認為一本二本三本是劃分一個人學習能力好壞的標準。

一，認識不同

也許是二三本天生的自卑心理，總覺得比不上985和211的學生，所以有的時候他們會非常刻苦，努力。也許是家人或者是老師給帶來的壓力吧，把一個事情看的重要了就會成功。比如，我是二本的學生，我就會和別人比較，可是自己在高考的時候和別人差下一截所以會通過自己的努力去彌補這樣的不足。

二，未來危機

可以說，好像高學歷已經成為入職的一道門檻兒。如果拿二本學歷和985學歷相比較的話，二本的學生會有一定的危機感。而985學生會覺得自己進了一個保險箱，找工作固然輕鬆一些。

二本的學生在找工作就會略微不佔優勢，所以，他們會通過自己不斷的努力去到達自己想要的水平。

三，問題太絕對了

現在並不是好多985學生都考不過二本的學生，985學生也有很大的優勢的，比如教育資源，師資力量，學習氛圍，好多985高校都是名列前茅的。

在大家看來，二本三本的學生考上985是傳奇，其實他們背後付出了常人難以想象的汗水和痛苦！而985的學生則有很多的選擇渠道，也許對於他們來說工作和考研一樣重要！

青蔥校園

請不要誤人子弟！！考研你真的瞭解很多？我大致說幾點，不懂的可以問我，繼續補充我是18考研，成功考取機械工程專業，至於本科學校與研究生學校就不說了！

1-目標學校所在城市不同，公共課給的分數也不同，存在壓分現象；

2-目標學校不同，專業課也就不同，評分標準也不同，難易程度也不同（其中目標學校越好，跟你競爭的對手相對也越厲害，這一點可能不影響你的分數，但我還是要強調一下）；

3-專業不同，不能單純橫向的比較不同的專業，因為不同專業差距很大，體現在科目的不同，數學一二三，英語一二等；

4-壓力不同，相對好一點的本科學生肯定希望去一個比本科好的大學，這個就像成績提高一樣，從60提高到80容易還是70提升到90容易，還是80提升到100容易，雖然提高的額度沒有變。不言而喻吧！

5-就是老生常談的話題了，由於一部分人認為本科學校還好，考研有一種優勢叫做考本校，因為複試刷掉本校的學生還是比較少的，這個優勢是絕對的，所以他們沒有好好複習，只要過線就差不多了。

Q四季圈

因為985的學生，其中比較拔尖的那一部分都瞄準了清北或更高學府。其中一部分由於個人意願或者其他原因選擇了去工作或考公務員。對於985的學生，找到一份較好的工作是不難的。因此對考研沒有本二的同學那麼積極。

另外就是一個心態問題，985學生考本校的話優勢還是蠻大的，所以複習的沒有二本同學那麼努力。所以成績可能會稍低。當年我們班的學生有部分就是找的工作不滿意臨時決定考研的，就花了幾個月時間就考上了。真的不用以為考研分數高，你的實力就碾壓了985的學生。導師也是知道這一點，對於他們來說，他們還是更希望錄取本科就在985.211的學生的。不僅高校如此，其實很多企業也一樣。第一學歷往往在企業衡量應聘者時重要程度高於研究生甚至博士學歷。

二本也有部分優秀的，985也有部分差生。你所看到的很多隻是假象。其實沒必要在意。做好自己。

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我在一所985院校裡讀研，現在研一。我們班35人，有來自本校，有別的985 211大學的。但是有將近一半的同學或者以上來自普通本科。我們班第一是來自邵陽學院的一個同學，他的成績是417分。我們那一年的專業課壓分嚴重。他能考這麼多，說實在的我挺佩服。我們班還有一個考400零幾分的，來自山東的魯東大學，一個同樣我沒聽說過的大學。而我們班的985除了保研的大多沒過350！

為什麼來自985院校的同學考研還考不過二本的呢？我覺得原因下。首先，也並不都是這樣，我認識一個山大的同學，她考取了北京大學的醫學部。她的成績還是非常高的。我想所謂的"985考不過二本"是因為985的學生第一志願都是清華北大那種一流高校。考這種大學的985院校是很努力的！分數也自然低不了。但是那些跟二本生一同競爭普通985高校的985考生或許並不是在大學最努力最好的985生源，另外跟普通二本競爭他們心裡難免有所鬆懈。

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