楊一雨是好字在剛成立半年時的一位暑假實習生。她那時剛讀完上海紐約大學的二年級，在去紐約校區讀三年級之前的那個暑期，想在國內的一家文化公司實習。我當時一直不明白這位顏值和才華都很擔當的名校生，為何會選擇在成立不久、名不見經傳的“好字在”實習。但那時我們很缺人，有這樣的“仙女”降臨，巴不得，趕緊把她當女漢子用了，她和我們一道，日夜加班。
一轉眼，一雨從紐大的三個校區（上海校區、紐約校區、阿布扎比校區）本科學習結束，即將前往哥倫比亞大學就讀研究生。從履歷上看，從北大附中，到上海紐大，再到美國哥大，她似乎每一步都很幸運。然而，和她共事兩個月，她的勤奮好學、認真負責、多才多藝，尤其是探索和思考能力，給我們每個人都留下了深刻印象，也驗證了我們常說的那句老話：沒有哪個成功是偶然的……
年輕的一雨，在下文中分享了她的成長經歷和個人理念——“自主學習，融入社會，學會交流，爭做一位世界的好公民”。時逢鳳凰花開的畢業季，無數的莘莘學子即將開啟高中或大學生活，我們希望一雨的分享對他們有所啟示，追求自由、認真思考、和勇於探索！
——黃輝
自由的選擇
文/楊一雨
在名校聚集、教育資源集中的北京海淀區，北京大學附屬中學好像並不太顯眼。第一次走進校園看到豎在門口的石碑，望著這個操場有點小，樓不算密集，學生不太多的學校，並沒有什麼特殊的感覺。但今天寫起它的時候，人生中最美好的三年青春在這裡留下，覺得十分幸福。
北大附中校園門口的石碑
北大附中王錚校長說過，“我們不應該把教育看成是一種篩選，孩子的個性和差異，我們不把它當作差距，而是當作價值。”在這樣寬鬆自由、尊重差異的的環境中，我的青春被細心照料了三年。然而不同於大多數人的高中時光，我的這一段記憶，並不歸屬於某級某班，而是屬於“正心”學院。通俗點說，高中部是沒有班主任的，每八個人由一個導師管理，大家自由選課並採用走班制教學，和不同年級的學長學姐、學弟學妹相處非常融洽。
從2013年開始，學校單元制升格為書院制，七個書院分別命名為“格物”“致知”“誠意”“正心”“元培”“博雅”“道爾頓”。我們經常自嘲，這不就是現實中的霍格沃茲學校嗎？因為北大附中的地理位置（海淀黃莊大泥灣路），我們還親切地稱它為“大泥灣魔法學校”。
高中畢業照
在這個校園裡到底有多自由呢？我們不用穿校服，沒有所謂的班會（只有每兩週一次的學生自治會），可以談戀愛（也就是早戀哈哈），上課可以使用電子產品（ipad、手機、電腦等），沒有班主任催你交作業或者值日，更沒有老師督促你 “該學習了，你的績點有點差”，可以選自己喜歡的任何課程（木工、排球、國畫、音樂、戲劇表演等），中午有一個半小時午休，可以不吃食堂而去對面的商場裡找餐館（其實食堂很好吃，我記得還有賣鹽酥雞）……青春期的我們，好像有一大堆和其他學校的同學相比，說不出來的更自由、更爽、更愉悅的校園體驗。
但就是在這樣一個看似無比放鬆懶散的狀態下，每一位同學都是十二分地努力。從高一開始，學校的氛圍讓我們不斷明白，很多事只有自己做選擇，自己去對關心的事上心，自己照顧自己。填鴨式的、被動的學習和生活在北大附中是不存在的。高中生已經有了較強的獨立意識，自我管理是一個最基本的要求。當時的我不懂這樣的自由帶給了我什麼，現在明白，它讓我更快地成長，懂得自我約束與取捨，去融入社會 （畢竟一旦步入社會，沒有太多外界的幫助只能更努力地單打獨鬥）。
我記得學校裡70%的社團是學生自發組織的（有些社團僅有10人左右），但正是這些自發社團彙集了興趣相同的同學，營造了很有凝聚力的校園文化氣氛。就自己而言，我參加了戲劇社和一學期的表演課，出演了兩部校園舞臺劇的女一號；加入了學長團，帶領新生的軍訓及Orientation活動；參與了啦啦隊的編舞及領舞；獨唱團英文歌專場的表演者之一；棒球隊三壘手的板凳隊員。學校裡的同學們個個藏龍臥虎，一人參加五、六個社團的佔大多數，橋牌社、街舞社、爵士樂隊、咖啡小賣部管理……那時候感覺每天都充滿用不完的能量，課餘生活不能僅用“幸福充實”四個字來描述。北大附中的同學都比較有個性，擅長的東西也多，滿腦子都是迸發不完的新想法。但即使這樣，大家都一致認為北大附中能帶給人無比強的歸屬感。
啦啦隊表演，右一
獨唱團表演
歸屬感確實是很準確的一個詞，每一個畢業了的校友都願意放假時回學校看看，如果時間允許，更願意參與到高考送考隊伍中，站在校門口給考生們擁抱鼓勁兒。這個待了三年的地方，已經不僅是家的一種存在，更像是一個奇怪的磁場，持久地匯聚著新生與老校友，讓我們願意踏回那塊草坪前的石碑，再度一遍青春。
高三上學期時，我得知我夢想的學校——上海紐約大學會給北大附中兩個推薦名額，於是我跑進王錚校長的辦公室，諮詢他的意見。他對我說，“既然你這麼想要這個名額，那就寫一篇報告給我，闡述你為什麼想上這個學校，字數不限，寫清楚就好了。” 我做足了功課，充分去了解上海紐約大學，表達了我心中所認同的它的教育理念和模式。幾個月後，我拿到了紫色的錄取通知書，進入了大學生活。
在5月23日剛剛結束的上海紐大畢業典禮上，俞立中校長說道，“在上海紐約大學的每一天都如同在照鏡子，不僅看到了文化間的異同，也學會了重新審視自己。這
是一個打開視野、反思自己的過程，我們稱之為’國際化’。” 四年的時間很快，但是隻有我自己心裡知道，這四年是如何度過，時間又是如何改變我。
上海紐約大學
剛到上海時，看到夜景裡耀眼的三座大樓，江中亮燈的渡輪，我想，這和北京也太不一樣了！和來自44個不同國家的同學一起，每天全英文浸泡式上課，累得半死的期中和期末考試，忙不完的小組任務，還有兼職和假期實習……在這裡的學習生活並不輕鬆。作為探索全球化時代高等教育的一項實驗，上紐大的學生可以稱自己為“小白鼠”，生活在這個快速變化的世界裡，我們需要帶著自己的觀察和思考去認識世界。
大學四年中最幸福的一段經歷，就是我在好字在的暑期實習。如果你幸運地遇到了一位好老闆（比如我），實習不僅能鍛鍊自己的能力，還能學到新知識。當時好字在僅有七位左右員工，我的貴人兼老闆——黃輝女士，手把手輔導我，讓我接觸到中華漢字的美妙之處，以及中國文化背後的神奇力量。
記得有一次創作“爸”這個字的視頻（可以算作“字有道理”課程的前身，哈哈），我和小夥伴從查字典、寫串詞、改稿件、搜圖片、做動畫、配音、剪視頻等一系列小任務做起，最後呈現出的效果雖然還是很簡陋，但有著說不出的滿滿成就感。還有一次，我發稿件給黃總，她跟我提到了幾點修改意見（空格到底空幾格，行距要多少，字號哪種才規範），非常具體也非常細節。當時感覺自己作為一個大學生實習生，這樣簡單的任務都做不到完美，十分自責。但是黃總從來沒有批評過我一次，總是和言細語，一起早上在辦公室喝咖啡，下午還跑去買奶黃包吃，週末帶我們去莫干山團建……所以這段實習經歷教會我，要心存感恩。
2015年夏天與黃輝在莫干山
有個愛美食的老闆真好，哈哈
後來大三的時候去去紐約的總校學習了一年，帶著我從好字在學到的一點點漢字文化，我以為可以應付生活中的文化碰撞。然而，在多元文化的世界裡架構橋樑，衝破文化壁壘，跨文化交流可不是我想象的那麼簡單。
黃輝老師給我介紹了在紐約的美國華人博物館（Museum of Chinese in America）實習的機會，在那兒當志願者的經歷中，曾經碰到過許多荒唐之事，讓人哭笑不得。比如在辦“酸甜苦辣——中餐旅美記”展會的時候，有外國參觀者以為這是試吃大會，來領取免費的啤酒和小點心。這不禁讓我思考，中華文化在外國朋友眼中，到底是什麼樣的存在呢？除了漢字，我們的哪些文化可以代表我們的身份呢？什麼樣的展示方式又能讓外國人覺得有意思，可以讓他們有興趣去了解中國呢？
在紐約華人博物館做志願者的日子
大四的時候，我去阿聯酋的阿布扎比校區學習了一個學期。這個在人們眼中宗教信仰極高的地方，卻對外來文化有著極強的包容性。在阿布扎比，80%的人口是外籍，其中更有大部分來自亞洲國家。有一次我坐出租車去商場，司機非常友好地問我是哪裡人（他來自以色列），我沒有直接告訴他，而是請他猜一猜。於是這位司機朋友幾乎把東南亞國家說了個遍，從韓國、日本、泰國、新加坡，猜到越南、馬來西亞、菲律賓、就是沒提到中國。後來我心裡覺得有點不開心，笑著說自己是來自中國，他恍然頓悟，表示完全沒有冒犯的意思，只是一時忘記。這件事又讓我思考，中國人在外國朋友的眼裡到底是怎麼樣的呢？我們國家逐漸強大，中國文化在國外怎樣可以得到傳播呢？也許我們黑眼睛黃皮膚的面孔和其他亞洲國家的人看起來相似，但我們的文化是獨一無二的。可不瞭解我們的外國朋友，又怎樣辨認呢？我又回想起在紐約的經歷，於是更加懂得文化碰撞真是一個研究不完的課題。
入鄉隨俗，參觀清真寺
坐在畢業典禮的座位上，我好像一下子找到了自己在北大附中和上紐大學習經歷的相似之處：自主學習，融入社會，學會交流，爭做一位世界的好公民。如果不是因為當初選擇北大附中，我也許仍然不能很好地學會自己照顧自己，更不會想到三年後去選擇上海紐約大學，一所極需學生獨立思考和生活的學校。兩所學校帶給我的體驗是不可複製的，更無法用語言文字描述它們帶給我的改變。
上海紐約大學畢業典禮
前幾天我看了一部電影《Crash（譯名：撞車）》，講述了文化碰撞下的矛盾，以及不同種族的人們在面對衝突時體現出的善與惡。我在大學的假期裡去過幾個國家和城市，面對不同的文化和人，有了全新的認識，看完電影感觸更深。無論是經常去的12街那家pret-a-manger咖啡小哥的善意，坎昆導遊留下的祝福，還是去塞爾維亞旅遊時住家主人的友好，我仍然認為文化交流是一件開心的事。這周開始讀了一本新書，是上紐大副校長雷蒙先生推薦過的，Adam Grant 的《Give and Take》（譯名：給與取），講的是那些更懂付出的人，往往反而能夠獲得更多。
於是我想借用北大附中的校訓作為結尾：“北大附中致力於培養：個性鮮明、充滿自信、敢於負責，具有思想力、領導力、創新力的傑出公民。他們無論身在何處，都能熱忱服務社會，並在其中表現出對自然的尊重和對他人的關愛”。關於“付出”這一課題的人生之書，是很難短時間讀完、讀懂的，只願自己能夠慢慢去體會這其中的學問。
從高中到現在一晃已經七年，這2555天的時光在我身上留下了無法倒流的美好記憶。許多片段拼接出了那些快樂的讀書日子，而我接下來要去哥倫比亞大學讀研究生，讀書的路看來還要繼續。
也許當我再次去紐約中央公園看櫻花的時候，會想起在北大附中、上海紐大和好字在的種種經歷。那些故事會在我腦海中留下不可磨滅的痕跡，那些文化碰撞中不斷在腦中迸發的靈感，以及漢字和中華文化帶給我的那些思考，都將化為一股無形的力量伴隨我的一生，在未來的道路上不斷給予我前進的動力。
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