孩子2歲多了，著急這給孩子報繪畫班。看過鳥居昭美《培養孩子，從畫畫開始》的書
強調了“每個孩子天生具有繪畫能力，不要輕易對孩子灌輸成人式的繪畫技巧；不要隨意給孩子找畫畫培訓班。被先入為主的教授內容阻礙，最終不能自由畫出表達自己感受的作品。”
今天也聽了吳曉輝老師關於孩子藝術啟蒙的課程。
明白了一個道理：過早的給孩子教授繪畫技巧，會破壞孩子的想象力，讓孩子最終不會畫畫。
市面上，恰有的機構打著啟蒙的旗號，教孩子如何把畫畫得很像、很好看。這對孩子是一種不可扭轉的傷害！
吳曉輝老師說，孩子9歲以後在系統學習繪畫也不晚，6歲前的孩子在家裡就能進行藝術啟蒙。
作為媽媽，我該如何進行繪畫啟蒙？
一.孩子具有視覺敏感期
蒙特梭利認為0-6歲的孩子，具有視覺敏感期，新生兒可以分辨光的強烈、辨別媽媽的臉、還能分出形狀，這都是孩子的視覺敏感能力。
嬰兒期我們通過給孩子視覺刺激，促進孩子視覺的發育。如果孩子渴望視覺刺激，而沒有得到應該有的刺激，會阻礙孩子視覺的發展。
藝術啟蒙，也能通過視覺的刺激，讓孩子心靈得到滋養。
藝術啟蒙在孩子的成長不少可有可無的，而且必須佔用重要的位置。馬雲曾經說過：現在的孩子再不學藝術，以後就要失業了。
二、繪畫啟蒙，先從視覺啟蒙開始
0到6歲孩子有吸收性心性。通過視覺的刺激，把作品、色彩吸收在心裡，是孩子以後繪畫的養分。
1.黑白圖，臉，彩圖
剛出生的嬰兒都喜歡喜歡的黑白，給孩子看黑白的卡片；逐漸過渡到視覺彩圖，從紅黃藍開始，逐漸增加顏色。
建議給新生兒買：
黑白卡和彩色卡
形狀繪本
臉和表情的繪本
2.名畫
欣賞名畫的時候，我們不需要過多的解釋，孩子能從中得到畫面的整體感受、辨別色彩、觀察細節等。選名畫，可以參考以下原則：
畫面不要過於成人化
顏色，不要太灰暗
內容不要太複雜
顏色鮮豔，畫面和諧
帶想象空間
選擇名家的作品，如梵高，米羅，莫奈等部分作品。
三、原理繪畫啟蒙的目的：不是畫得像不像，而是自由創作！
在準備給孩子報繪畫班前，我考慮了1個問題？孩子為什麼要學繪畫？
讓孩子享受藝術的樂趣、發揮孩子的創意、自我表達。並非讓孩子學習如何畫一個具體的作品，藝術不是複製，不是畫得像不像，而是自由創作！
我相信孩子有與生俱來的生命潛能，自我構建能力，孩子的藝術潛能是與生俱來。
畢加索，曾經研究了孩子的畫後說，孩子就是偉大的藝術天才，孩子的創造能力是他一生沒法模仿的。
四、繪畫啟蒙，我們是否會犯這些錯誤？
1、指點孩子
女兒在畫畫的時，媽媽突然冒出一句：“寶貝，你這樣畫得不對，小豬佩奇應該這樣畫的！”這是給孩子製造限制。
2、教孩子畫具體的形象
想提高孩子的繪畫水平，於是教孩子畫一些具體的東西。如果總是讓孩子模仿著成人的畫，孩子的思維會變窄，如果失去了模仿的對象，孩子再也畫不出了。
孩子現在畫得還不像，是因為他的肌肉沒發育好、他的手腦協調能力還不完善，是不會產生成人一樣的作品。
3、指導孩子用色和塗色
在幼兒園裡，有的老師在教孩子畫畫時，會告訴孩子，這裡畫紅色、這裡畫綠色。這對孩子是一種限制。
4、幫孩子畫畫
幼兒園要交作品，媽媽擔心孩子沒法完成，幫孩子畫畫。這剝奪孩子成長的機會，繪畫享受的是一個過程，而不是結果。
五、如何幫助孩子繪畫啟蒙？
1.保護孩子的想象力
不教授技巧、不幫孩子畫。
2.提供環境
給孩子準備一個繪畫的地方，畫板、筆紙等，讓孩子隨時能畫。
3.還孩子自由
讓孩子能安靜作畫，不指點，不批評。
4.給孩子生機勃勃的生活
讓孩子參與，感受大自然，欣賞藝術作品，讀繪本等，這些是孩子創作的源頭。
孩子繪畫，需要大小肌肉的發展、手眼的協調、認知能力等，孩子在每個年齡都有自己能力範圍的創造，作為媽媽，我尊重孩子的生命發展，還孩子自由，靜待花開。
懶豬媽咪的心得是，英文啟蒙必須要有媽媽的堅持、優質的啟蒙資源、親子互動，用母語學習的方法學習英文。磨耳朵還是要繼續的，但必須要讓孩子能理解，而非背景式的輸入！
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