118年前的4月25日，一個物理學的天才誕生了。
他最幸運的是，上帝給了他一個研究膠體化學的教授爸爸。
也許是受到家庭的薰陶，自小他就對物理學表示出了濃厚的興趣與罕見的天賦。
所以，中學的時光裡，他的大部分精力放在了自修物理學這門功課上。
要是在今天的中國，如果自家孩子如此痴心學一門科目，家長們多半情況會大加干涉，及時叫停這種“偏科病”，以督促孩子全科發展備戰高考。
好在這個奧地利年輕人，並沒有被世俗所擊敗。
18歲那年，中學畢業的他走出了一條與眾不同的人生路——沒有直接去讀大學本科。
沒錯，他要改變常規。他帶著父親的介紹信，去德國著名學府——慕尼黑大學，拜訪著名物理學家A.Sommerfeld。
慕尼黑大學
這個調子高的年輕人，向Sommerfeld教授提出了一個大膽的要求：不上大學而直接做他的研究生。
出乎意料的是，教授竟然當時沒有拒絕這樣的要求，儘管他也沒有十足的把握，確信這小子是否大有前途。
很快，Sommerfeld教授看到了年輕人身上閃耀的天才光芒，這名18歲的年輕人順利成為了慕尼黑大學最年輕的研究生。
天才
這一年，年輕人發表了他的第一篇論文，聚焦的問題是引力場中能量分量。
第二年，這位不滿20歲的青年，以立論鮮明、思考成熟的批判角度，發表了兩篇論文，質疑韋耳（H.Wegl）引力理論的一個錯誤。
21歲那年，他以一篇氫分子模型的論文獲得博士學位。然而更為出彩的不是他的博士論文，而是他給德國《數學科學百科全書》寫的一篇長達237頁的關於狹義和廣義相對論的詞條，至今仍被視為相對論領域的經典文獻之一。就連愛因斯坦也毫不掩飾的表達了對他的高度讚美，這種與年齡極不相稱的非凡才華，尤其是對相對論精到的理解力、熟練的數學推導能力、對物理深刻的洞察力、使問題明晰的能力、系統的表述、對語言的把握、對該問題的完整處理及其評價，很快讓不見名傳的他成為了學界的小專家。
他就是沃爾夫岡·泡利。
泡利
24歲的時候，他發現“泡利不相容原理”：在原子的同一軌道中不能容納運動狀態完全相同的電子。它也可表述為：一個原子中，任何兩個軌道電子的4個量子數不能完全相同。
這是一個世界矚目的物理學原理，也是自然界的基本定律，被稱為量子力學的主要支柱之一，它使得當時所知的許多有關原子結構的知識趨於條理化。人們可以利用泡利引入的第四個、表示電子自旋的量子數，把各種元素的電子按殼層和支殼層排列起來，並根據元素性質主要取決於最外層的電子數（價電子數）這一理論，對門捷列夫元素週期律給以科學解釋。
泡利原理
27歲那年，他引入了2× 2 泡利矩陣作為自旋操作符號的基礎，由此解決了非相對論自旋的理論。他的結果引發了保羅·狄拉克發現描述相對論電子的 狄拉克方程式。
30歲那年，他考慮β衰變中能量不守恆問題時，提出了中微子假設。
34歲時，他才從科學殿堂裡抽出空來結婚。
45歲時，他在發現“泡利不相容原理”20年後，終於捧得諾貝爾物理學獎。
物理天才泡利
58歲那年的12月15日，這個傑出物理學家離開人世，帶著遺憾，沒做出劃時代意義發現的天才都會有的遺憾。
究其一生，他的成就得益於身上顯露出的6種難能可貴的學人稟賦：
1、尋根究底、追本溯源的個性
2、嚴謹博學、一絲不苟的鑽研精神
3、銳利的眼光中閃現靈敏的思想火花
4、與眾不同的見解而且絕不輕易為別人說服
5、好爭論但絕不唯我獨尊的處事方式
6、輕世俗、重真理的科學態度
治學
當他驗證了某個觀點並得出正確結論後，無論這觀點是他的還是別人的，他都興奮無比，如獲至寶，甚至把爭論時的尷尬拋到九霄雲外。
不夠完美的是，他在生活上為人刻薄、言辭尖銳，挑刺的話可謂是家常便飯。他要是說“這竟然沒什麼錯”，就是他的高度認可與稱讚。
他的主要成就是在量子力學、 量子場論和基本粒子理論方面，特別是泡利不相容原理的建立和β衰變中的中微子假說等，對理論物理學的發展做出了重要貢獻。
中微子假說
今天，我們向他致敬，以感謝他對物理學世界的一些改變。
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