由於教育發展不平衡不充分，陳舊的教育觀人才觀尚未根本轉變，社會存在浮躁攀比氛圍，校外培訓機構迅猛增長，多數機構辦學不規範、質量無保證，特別是以機械重複“應試”技巧為主，既耗費家長學生大量時間、精力和財力，又違背育人宗旨、教育規律，對全面貫徹黨的教育方針產生不容忽視的影響。
為此建議：
一、治理校外培訓機構。要治理無資質的“黑機構”，治理名實不符、打著其他旗號從事培訓業務的假冒機構、治理不遵循規律、家長學生對質量不滿的偽劣機構，治理有證無照、有照無證的不規範機構。要規範培訓機構的入門標準和程序，規範業務項目和收費標準，規範培訓內容和培訓用書，規範公開資質信息的內容和平臺。要推進“兩隨機一公開”事中事後監管，做好部門聯合執法工作，促進培訓機構強化辦學主體責任。抓緊出臺新修訂的《民辦教育促進法》實施細則。
二、規範學校辦學行為。學校教師不得參與校外培訓，或誘導學生參加培訓，或被培訓機構作為“名師”招攬生源。學校不得與培訓機構舉辦“佔坑班”及各種競賽活動，不得將培訓機構有關證書、獎項與入學掛鉤。嚴格落實義務教育學校免試就近入學。
三、優化學校課後服務。課後服務可由學校辦託管班；可邀請社會人士辦興趣班；也可引入優質校外資源進校辦補習班和特長班。政府應在經費等方面給予支持，建立政府購買服務、財政補貼、服務性收費等課後服務保障機制。
四、統籌利用社會資源。把少年宮、文化館、青少年實踐基地、社區活動中心等納入學生課後服務範疇。利用信息化、人工智能等技術手段提供網絡信息資源和平臺，讓每個學生選擇適合的教育，接受個性化服務。
五、深化教育綜合改革。深化教育教學改革，加快考試招生制度改革，不斷深化高中課程和中考內容改革，加強人事薪酬制度改革，加強家庭教育，營造良好的教育社會生態，讓課外負擔失去存在的土壤環境。
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