近日，中國新樣態學校聯盟第一、二批實驗區和實驗學校名單正式公佈。經過前期精心的申報準備，杭州市鳳凰小學通過嚴格甄選，成為聯盟成員單位之一。中國新樣態學校聯盟是由中國教育科學研究院基礎教育研究所發起並組織建立的公益性教育組織，旨在探索新時代下學校內生式發展之路。加入新樣態學校聯盟，為鳳凰小學的成長髮展提供了更廣闊的平臺。
緊緊圍繞“新生活教育”
創造有滋有味校園新生活
成立於2017年8月的杭州市鳳凰小學，緊緊圍繞“有滋有味”的理念，努力營造鳳凰校園的童年味道，創造有滋有味的校園新生活。學校從創建伊始，就向著美好教育的願景——“辦一所學生喜歡、有國際水準和鮮明個性化教育特質的學校”而努力。
遵從兒童的天性，聚焦核心素養的發展，鳳凰小學確立“新生活教育”的辦學思想， 提出“自由、自主、自治”的“三自”教育主張。為了能讓“新生活”在鳳凰校園落地生根，學校從“文化、課程、機制、評價”四個路徑，啟動“雙師型卓越教師培養工程”“精緻校園環境創建工程”“新學習空間建設工程”“正源家長成長髮展工程”“智慧校園技術助推工程”等五項工程，全面推進“新生活教育”的實施。
基於兒童人格完善
打造新樣態學校
“新生活教育”從文化著手，校園不僅要美，更是學生成長的沃土。新樣態學校的校園要基於兒童人格完善來精心設計。在鳳凰小學的環境建設中，從“公民生活”“閱讀生活”“運動生活”“藝術生活”“實踐生活”和“智能生活”六個維度來充分發揮環境的育人功能。 同時，“正行、好學、樂玩、善交”的鳳凰學子目標確立，“大氣、高雅、智慧、健康”的專業化教師隊伍建設，“正直、樂觀、親和、開明”的家長形象樹立，精準定位，凝聚和發揮各方力量，使“新生活教育”的影響最大化。
作為新樣態學校，鳳凰小學在課程建設方面動足了腦筋，除了進一步豐盈課程內容，完善課程體系，還從學生和教師的不同層面實現課程的選擇性。“鳳凰之星”才藝坊的開設，就巧妙地將教師的特長、學生的興趣結合在一起。讓志同道合的師生，真正地通過課程實現共同成長。
與高校科研機構合作
研製踐行學生習慣新標準
近期，學校將成立“教育監測與評價中心”，與高校科研機構合作開展學生素質評價新項目，研製並踐行學生習慣的新標準，基於“創智課堂”的研究來轉變學教方式等一系列的舉措，做足評價文章，以評價促進教學的提升和教育的發展。
在新樣態學校的建設中，鳳凰小學把握集團內獨立辦學的契機，完善兩校區的扁平化管理機制，提升管理水平；建立家、校、社區多方聯動助力學生成長的長效機制；完善“正行”學子評比、“正德”教師考核、“正源”家長評選的機制，建立穩固的鐵三角，助力兒童身心健康和諧發展。
“三自校園、四條路徑、五大工程”描繪了鳳凰小學新樣態學校的發展規劃藍圖。學校堅持“像種樹一樣做教育”，積極探索內生式發展之路，成為一所“有人性、有溫度、有故事、有美感”的新樣態學校。
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