6月11日，上城區首輪特殊教育需要學生“駐點服務”工作總結交流會議在上城區青少年活動中心會議室召開。浙江省教育科學研究院副院長、心理學博士王健敏，浙江省德育教育特級教師、杭州市家庭教育學會副會長韓似萍蒞臨指導，上城區教育局義務教育科科長程豔，上城區青少年活動中心主任金瑩，上城區青少年活動中心書記邱孝君，上城區青少年活動中心副主任兼學生成長支持中心主任王珍，以及學生成長支持中心的全體研究員，首輪駐點服務的七所中小學分管領導、骨幹教師、學生家長代表共計三十餘人參加本次會議。
團隊展示，經驗交流
會議伊始，金瑩主任致辭。她對各位領導、專家、與會老師們的到來表示感謝，表示“駐點服務”是上城區青少年活動中心助力青少年兒童身心健康發展的實踐與探索，也是區域助力“心理偏常、行為失範、家庭失和”等有特殊教育需要學生的一項大實事，她希望藉此機會，能和在座的每一位代表悉心探討，合力推進。
首輪申報的七所學校分別以別具一格的團隊打包形式精彩亮相，依次進行交流彙報。杭州娃哈哈雙語學校和杭州市清泰實驗學校著重介紹瞭如何篩選確定幫扶對象，助力家長行為改變的幫扶對策。
杭州市大學路小學和杭州市鳳凰小學重點介紹了兩所學校通過建立“抱抱團”，攜手開展駐點服務工作的經驗。
杭州市回族穆興小學和杭州市勇進實驗學校著重呈現了學生的轉化個案，引發大家的共鳴。
杭州市上城區教育學院附屬小學校長劉海燕親自帶領班主任團隊，作題為《滿懷期許 春風化雨》的專題分享。她就教書育人的價值角度以及區域支持的特色加合力的方向，提出了團隊的思考和期待。作為該團隊的指導教師，王珍主任從注重信息蒐集，釐清關鍵問題、講求育人技術，形成系統幫扶四個方面提出了更為專業的思考。邱孝君書記隨後就團隊展示活動分享感受，提出期望。
專家點評，指點迷津
在專家點評環節中，王建敏副院長與韓似萍副會長分別對“駐點服務”工作，給予了高度的肯定。
韓似萍副會長指出，駐點服務真正實現了“以人為本”的專業介入，特別是在服務的主動性、多樣性、專業性等方面有了更為深入的探索。她建議成立研究團隊，共同探討具有時代特徵的規律，將幫扶機制長效化，將案例過程中的經驗保存下來，成為真正可推廣價值的東西。
王健敏副院長認為，“駐點服務”勾勒了一個育人工作的新視野，是上城教育書寫的又一張新名片。她指出，成就一個特殊需要的孩子的意義不亞於培養一個清華學子。每一個孩子就是一個世界，要系統地考慮孩子的情況，發揮合力，達到真正走進孩子的心靈，找到他適合自己的努力方向，達到助人自助的目的。
程豔科長隨後進行總結指導。她指出，上城區首輪“駐點服務”工作是基於區域教育的內涵發展需要，是上城教育的一項新舉措，是育人機制和框架的先行嘗試。她希望各單位繼續加強家長支持和教師專業支持，在深化機制，強化團隊，研究案例等方面更有作為。最後，她還對人員配備、經費投入等方面，提出了設想和建議。
“駐點服務”工作總結研討會在與會代表熱烈的暢談中落下帷幕。這即是對一年實踐運行的回眸與梳理，更是對未來更深層次的展望與期許。通過經驗總結、專家指導、領導鼓勵，也更堅定了上城教育助力學生服務，滿足學生更多個性化發展需要的理想和信念。立足新徵程，攜手共奮進，上城教育將不斷努力，讓服務更接地氣，讓助力更加美好。
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