千禧寶寶、“零零後”，沒想到你們這麼快就高中畢業了，不必祝福你們，快快離開這裡，從此鵬程萬里，給新來的騰地方。孩兒們，出發吧，溫婉去涉世未來的深淺，開啟憂患的人生。講真，就喜歡你們，特別是憂心忡忡的樣子。
憂患自己
憂患自己的皮囊是否結實。身體是本錢，讓它足夠有力量，可以包裹好純真年代修煉來的高傲獨立的靈魂，以後可以像在中學時一樣，將鍛鍊視為吃飯睡覺一樣平常，讓更多的歲月可以健康自在，少給別人添麻煩。
憂患自己的思維和人格是不是獨立。獨立的思維與獨立的人格息息相關，學校新建的科技樓名曰“尚理樓”，喻示豐臺二中人相信科學，崇尚理性，追求真理。
有的同學在高一時去過日本修學，看到了與想像不一樣的日本，大家在實踐中能夠全面客觀生成看法，理性思考這個島國的前世今生：面對不同歷史觀，可以鮮明反對，可以理性駁斥，但對發表異見的人，不仇恨謾罵，不株連他人；面對發達的鄰邦，可以羨慕，可以借鑑，不一味獻媚，更不必自我菲薄；面對繁蕪的世界，可以探究，可以叩問，不人云亦云，不隨波逐流；面對神話般的權威，可以仰止，可以追隨，不巴結攀附，不做趨炎附勢的人，要知道“炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔!”。
憂患自己的風骨算不算尚品。朝夕於斯的豐臺二中，如今成了你們的母校，56年曆史的母校已然桃李滿天下，有的校友做官不錯，造福百姓；有的生意很好，興旺發達，可學校從來不宣傳哪個官大，哪個錢多，而特別推崇德高行潔的品性，一個月前，學校隆重地樹立了一尊雕像，紀念一名叫唐寧的校友，唐寧13歲時救人而犧牲，他還是老豐臺一小的學生，生命中有一半時間在這裡度過，這片厚土有幸，陪伴過一個年輕而高貴的靈魂。
薔薇9班同學們說，與每一位老師彼此相識相知，師生情就在一次一次的對話中得到昇華，詩意的九班，心有猛虎，細嗅薔薇，這一種怎樣的美好。4班生活委員李思涵總是能仔細保管好每一筆班費；勞動委員王煜昊總能監督好每個組的值日，每天最後一個鎖門；黃少辰每天吃飯時間播放《創新中國》；3班日郭昊蓬每天都照顧好班裡的花花草草；閆一釗每次細緻幫助同學退飯；李雯昕在運動會上帶著針線，隨時為大家縫製號碼牌…
2018屆學生是老師們經歷的最好的相遇，師生真誠的相互喚醒，相互成全，你們精神自立而愉悅，“仰不愧於天，俯不怍於人”，為願大家走在哪裡，都堂堂正正，活得高傲而自在。
憂患家國與世道
憂患父母是不是健康幸福
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”的確是這樣，父母的年紀，不可不時時記在心上。一方面因壽高而高興，一方面又因他們壽高而有所憂懼。
十班的同學說，在知道了王蕾老師懷孕了，全班同學都很興奮，大家集思廣益，送給了老師一個暖奶器，並齊聲祝福，她的眼中噙著驚喜的淚水，溫柔地笑了。你們真是高情商，居然祝老師“懷的開心，生的順心，養的放心！”這個消息真的讓我很感動，同學們能與老師分享做媽媽的喜悅了，分享生命的神聖，生命的多情。
王天恆的媽媽值班時，悄悄給一值日同學拍照，她覺得一個大男孩在細細擦拭放餐具的畫面很溫暖。
前天早上，安徽蚌埠市一高考考點外，吳女士的兒子要參加高考，因為民警幫助她馬不停蹄取了遺忘在家的身份證，這位情緒激動的母親為了對民警表示感謝，選擇了下跪。可憐天下父母心呀，我們可能不知道父母太多的隱忍和心酸，太多的不容易，因為他們對孩子有著太深太重的情感託付。
父母是對你心底最柔軟的人，我們熟知的《目送》，告誡父母看到孩子漸行漸遠，不必追。能這麼容易不必追嗎？多少爹媽一定會失落與不捨得，你們作為遠行的孩子，是否可以深情地一回頭，看看父母雙眼的淚花，體驗《背影》中父親的牽掛。你們的青春期與他們的更年期相遇，最終是更年期獻給了青春期，我主張教育始於家庭，但我更想說，孩子們，你18年“道阻且長”的成長重任，不應當只由父母承擔，這些做父母的60後70後們，已經很不容易，承受著只有一個孩子不能有一點風險的擔驚受怕，擔當著這個時代種種的風風雨雨。
愛他們吧，為他們憂患，他們幸福滿足了，我們的命會更好一些。
憂患國家和世道是不是安好
嚴復說：有人斯有群矣,有群斯有憂患矣。憂患是一種先知行覺，也是這個文化深重的民族習性：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？”的確，一切景語皆情語也，我們信奉的是：君子謀道不謀食、憂道不憂貧；我們追求的是，精神上的愉悅；我們憂慮的是：社會風氣是不是變得不好，是不是人心不古。
近期網上傳播“戲子誤國”之類的消息，我覺得應當憂慮的不是誰掙的錢多，而是社會環境是不是公平合理？什麼樣的人應當得到認可和尊敬？你們說，宋京豔老師，去年冬天腳扭傷，上樓都困難，但是宋老師沒有缺過一節課；你們說，喬偉老師工作29載，為教育事業奉獻了青春，從他身上，可以看到“人民教師”的影子；你們說，海巖老師，將滿心的關愛藏在高亢的音調裡，藏在嚴厲的殼之中，早已在這嚴厲中間，讀懂了期待；你們說，感謝老師的嚴厲，幫助大家成長，時時催促你們前行；你們還說，年級主任麗麗老師，總是小步急促著跑進班，堅持將重要的板書留在黑板上，她是個好年級主任，也是名好的化學老師…
為孩子們真誠而欣慰，他們是母校教師代表，也是社會上受人尊重的代表，也是中國良知的代表，如同推動社會進步的科學家、運動員、工人、農民一樣，這樣品德高尚的老師，有幸成為了你們的榜樣。
“窮居陋巷，簞食瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂”，這是我們中國知識分子的脫俗而逍遙；“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也”，這是一個民族的先行者應有憂患的傳統。
中國不只是有北京與上海，還有更中國的地方，高一的學弟學妹正在河北山西的鄉村中小學支教，正如文科6班同學說的：到達重生的汶川中學，跟那裡的同齡人指點江山，激揚文字，感受到生命的偉大與不易；若爾蓋草原的孩子眼瞳最清澈，等等，這也是我們的中國。
我們曾經在支教的小學，見到一名大約莫七八歲的小姑娘，衣著簡樸，她將學校發的中餐，也就是一顆小粽子，緊緊握在手中，一直沒吃，我問她是打不開嗎，她小聲跟我說：家裡還有一個弟弟，4歲，沒吃過粽子，我留著帶給他吃…，真是一名懂事得讓人心疼的孩子，這也是我們中國的孩子，敬意與悲憫頓生心頭。
支教結束時，你們與鄉村孩子依依不捨，淚流滿臉，願你們領悟什麼是真正的中國，也領悟憂患與成長。
“不以厚吾生者為榮，而以玉汝於成者為樂”，在這個興高采烈的新時代，國家發展突飛猛進，而理性冷靜看清社稷黎民的憂苦更難能可貴，不安於現狀，不患得患失，不怨天尤人，去在造福社會中革新自己。
親愛的孩兒們,“少年輕遠涉，世道得無欺”，畢業也是一次“放虎歸山”，樂以天下，憂以天下，捨我其誰？
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