邱清泉，在學歷上有三個身份大學生、黃埔二期生、留學生。相較而言，孫立人沒有黃埔，張靈甫、胡璉沒有留學，杜聿明、鄭洞國沒有讀大學。這樣的履歷在國軍中很少見。
邱清泉文武通吃，學歷高，會寫詩，在練兵中自己經常編練教材。著有《教戰一集》、《教戰二集》、《建軍從論》等。
當然這都是後來的事，在最初，他和所有黃埔學生東征、北伐，一步一個腳印往上走。
三十年代國府組織的軍事留學與抗戰時組建現代化部隊，為他提供了難得的機遇，實現了人生的跨越。
在德國留學回國後，就任教導總隊參謀長。也可見此時留學生的起點多高，廖耀湘的履歷和他很相似。
隨著國軍組建機械化部隊，自然首當其衝，任陸軍第二OO師少將副師長、兼任突擊軍第一縱隊司令，所部以戰車營為主，編配工兵營、裝甲汽車隊、高射炮隊、摩托搜索隊、戰車防禦炮隊及步兵營，編入第一戰區司令部戰鬥序列。時國軍僅有的機械化部隊。
1939年崑崙關戰役，率所部22師迂迴日軍後方，切斷日軍退路與擊退日軍援兵，為整個作戰立下汗馬功勞。
其部22師在遠征緬甸中，在撤退中隨廖耀湘進入印度，後來以此為核心擴編為新六軍。
1944年，滇西國軍發起反攻，邱清泉此時已經擔任五軍軍長，指揮第五軍收復龍陵。
在解放戰爭中，邱清泉在中原戰場給解放軍造成較大的壓力。所部最後在淮海戰役中被包圍殲滅，邱清泉也被擊斃。
在歷史的浩蕩進程中，個人的努力會對歷史有影響，但更關鍵的是順應歷史進程。邱清泉的高學歷、留學等加持都有助於其上更高臺階，但逆了歷史進程就沒辦法了。
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