嬰寧老師曾說：“教育戲劇不是教孩子演戲，它是人的教育。”，目前教育戲劇主要的服務對象是學生和老師；對專業劇場工作來說，他們對教育戲劇的接受程度如何？教育戲劇是否也一樣適合他們？
問：嬰寧老師曾說：“教育戲劇不是教孩子演戲，它是人的教育。”，目前教育戲劇主要的服務對象是學生和老師；對專業劇場工作來說，他們對教育戲劇的接受程度如何？教育戲劇是否也一樣適合他們？
許昂：有創造的去包容觀眾
答：有些戲劇專才的眼界和思維很容易被他們的專業束縛，往往有表演經驗的老師，會很在意自己演得好不好，會把之前的專業作為一個評價標準，甚至覺得我們演得不夠像；但我們更多的是在演一個境遇，更真實。我們特別講究在這個過程要製造一個空白，這樣的話觀眾才會覺得有連結，跟自己有關係，而不是覺得演員長得漂亮、演得好棒。教育戲劇其實是個開展，也更寬容，讓很多沒有表演經驗的老師，對這個事情的理解，發展出一套想法。
但這不代表戲劇老師就不能成為教育戲劇的老師，對他們來說，這會有一個內部的挑戰，必須要把自己之前的殼打開。如果他們有這樣的想法，就是一個了不起的戲劇老師，因為他突破了自己的舒適區，把自己的光環掩藏起來，更具有創造的去包容他的觀眾。一個戲劇演員或老師如果要做教育戲劇，他的戲應該是演得非常好。
教育戲劇其實開闢了一個新的專業和學科，在中國，藝術老師（音樂戲劇等）的市場已經飽和了，但這種跨學科的學習，要求老師有更高的能力，你不僅僅要會音樂，如果你還具備戲劇知識的話，對孩子來說是一個很好的教育。我們就是這樣被培養起來的，我們的老師很多都是有藝術背景的老師，不僅僅是戲劇的人才；對戲劇的人才來說，其實也一樣，可能未來戲劇市場飽和了，但教育戲劇為大家開闢了一條更好的路。
■許昂簡介：
Coco老師，資深教育戲劇培訓師。擁有抓馬教育中心8年教學實踐經驗，同時擔任4至8歲教育戲劇導師。中國首都師範大學音樂學院文學學士、愛爾蘭聖三一學院認證的教育戲劇培訓師，2013年至今，持續參與中國兒童中心學前班老師教育戲劇學科的教學研討和培訓工作，也曾與抓馬核心團隊赴匈牙利、英國等地展開交叉培訓和教育戲劇工作坊。
李嬰寧：教育戲劇是專門的學問
答：說起來應該是，教育戲劇一樣適合他們。一些導演和演員來我們這裡學習，主要是想拓寬他們的職業的道路，讓他們可以到學校上課，因為他們的舞臺方法在學校裡頭沒辦法施展。很多人學了教育戲劇，除了在舞臺上演出，也可以在學校上課，或他們自己組織一個機構，拓寬他們的戲劇道路。
當然也有人覺得教育戲劇不是正宗的戲劇，像我們在學校裡在工作的戲，想發展成一個大戲，所以找一個正宗的導演來，想把戲的品質提高的好一點，他來了就適應了。
不過我們這裡的老師基本上都是戲劇學院專業培訓出來的，然後再來學習教育戲劇的專業。教育戲劇不是你在舞臺上不行了，你才來做，教育戲劇是一門專門的學問。我其實是在英國學教育戲劇，當時英文沒有很好，所以沒有全部理解，回來以後經過10年再一點點全部學起來。
■李嬰寧簡介：
中國資深教育戲劇教授，1968年畢業於上海戲劇學院文學系。曾任劇團高級編劇。
創作二十餘部話劇（已結集出版《李嬰寧自選集》）、廣播劇、電視劇並多次獲得國家和地區獎項。同時兼職於上海戲劇學院和上海國際文化學院教授劇本寫作、戲劇理論、教育戲劇和對外漢語課程。1994年開始參與國際性學術交流，足跡遍及歐、美、亞數十個國家。2005年開始相繼組建靜安戲劇工作坊、陶冶教育劇場、抓馬寶貝教育劇場、閔行戲劇人協會等社會戲劇組織。
【小百科】教育戲劇（drama in education）
教育戲劇是把戲劇元素與技巧，應用在教學或社交文化活動中的一種教學方法。教育戲劇鼓勵學員主動參與，相互交流、發揮想像、表達自我，讓學員從實踐互動中學習。
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