“国学热”，在神州大地上看似一浪高过一浪……很多家长看到这个势头，生怕自己的孩子落后了，也去赶浪潮，不管孩子感不感兴趣，精力上能不能承受，都给报上班，逼着孩子去追浪……
有的国学班穿古装，行拜师礼，回家还让“做作业”：尽孝道，给爷爷奶奶、父母烧水洗脚……长辈们看到过去不懂事的孩子，一下变得这么懂事，喜出望外，没有多想，就享受起了尽孝道的“幸福”，心里乐开花了，眼睛湿润了，还连连称赞，这个班教得好！
可家长们问过没有问过孩子的意愿，知道不知道孩子的兴趣和天赋，想过没有想孩子的感受呢？
让孩子学国学是要学它的精髓呢？还是要学它的皮毛甚至糟粕呢？是培养孩子高尚的道德情操呢？还是要损害他的身心健康呢？
做任何事都得有个“度”。超出了“度”，就会出问题。学国学要学他的精髓，不能学皮毛甚至学糟粕。这就是“度”，超出了这个“度”，就是对国学的糟蹋，也是对孩子的糟蹋和伤害。孝道要尽，但理解什么是真正的孝道。孝是发自内心的仁爱，是做适宜的事、做需要做的事。父母亲手脚好好的，没有啥不方便的，这种情况下给父母洗脚，就不是小孩需要做的事。不能用所谓的孝道绑架孩子，给孩子造成心理负担和压抑。
办国学班和学国学，都不能搞形式主义，搞出力不出效果甚至反效果的假把式。要善于用喜闻乐见的方式方法办国学班，寓教于乐，寓教于悟，在实际感悟中体验国学的精妙之处！
分享到:
閱讀更多 大道人家 的文章
