今天，研究生群，一個畢業多年的師兄自爆當上了副院長。隨之而來，一群恭維附和溢美之詞刷屏。
畢業幾年後，想必你也有這樣的體會。
誰誰又升職了？誰誰又買了豪車？誰誰家孩子是學霸？........
記得研究生畢業前，同導師聊天。他和我說：60歲之前的同學聚會最好不要參加，都是在攀比，沒有什麼意義；60歲之後，就不一樣了，隨著閱歷的增加，塵埃落定，大家反而會看重同學情誼。
想起前一段時間，看到一位哈佛商學院的教授對他的學生說：如果幾年之後，你接到母校的邀請，要求你參加五年一次的同學聚會，那是一件危險的事，你不要去。
可是在這個物慾充斥、攀比成風的社會，沒有人能夠逃脫，如果說成年人尚可通過正確的方式來處理，那我們未成年的孩子呢？作為孩子的父母，我們該如何在攀比上正確引導孩子呢？
1、告訴孩子物質只是一種資源，不是評價一個人的標準
從我們的孩子3歲開始，就可以教孩子去認識金錢，再大一點，讓孩子通過自己購物，在一個真實社會環境中去體驗物質帶給他的感受。
讓孩子瞭解到物質作為一種生存資源，是可以進行多方面的排列組合的，比如我物質資源少的時候，可以選擇性價比高的東西來生活。想要更高品質的生活，可以通過自己的努力獲取更多的資源進而來達到。
物質僅僅代表一個人靠努力換來的生存條件，而不是評判一個人的標準。
2、告訴孩子資源是可以通過努力創造出來的
物質是可以通過有效地調配資源來獲取，而資源呢，則是可以被創造的。
引導孩子通過設定目標，制定計劃，完成任務，來創造資源，賺取財富。
這樣孩子自然就會知道，財富是通過努力得來的，而不是找爸媽要來的。
3、社會需求本來就分不同的層次
我們要讓孩子明白，這個社會本來就是有人擁有得多，有人擁有的少。
比你好的也有，比你差的也不少，關鍵是你想要成為什麼樣的人。如果想成為更好的人，過更好的生活，就要靠自己不斷地創造資源來達成目標，而不是靠父母的給予和別人的施捨。
4、比目標，不比物質。
社會本來就是多樣的，每一個人，無論老少，都會有社會競爭的屬性。
但是如果僅僅從物質上來比，只能養出片面追求物質享受的孩子。
如果能夠引導孩子，往更為健康、向上的、有助於孩子成長的方向去比，則是有益的。比如跑步誰堅持的久，字體誰寫的工整，家務活誰做的漂亮等等。
5、縱向比，不橫向比。
多關注自己的孩子，看見孩子自身的進步，客觀評價孩子的成績，放棄“別人家孩子”。
其實盲目的攀比，也是種自卑。因為父母沒有認識到個體生存的獨特性，還在無意中把自己未達成的願望、自己的焦慮都轉嫁給了孩子。
想讓孩子在複雜的社會環境下，仍然能夠有自信、有尊嚴地生活，並且勇於追求自己的目標，就要求父母活在當下，不卑不亢，父母做好榜樣，活出健康的狀態，孩子才能健康成長。
帶孩子認識這個世界，做好榜樣，身體力行，並給予指導，這才是父母們的應該做的。
育兒就是一場修行，父母才是孩子的起跑線，這個起跑線不是你錢的數量，而是你的眼界，不斷地追求進步，完善自己，才能更好地幫到孩子。
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