“分享”一词解释为与他人分着享受、使用、行使。分享本身是一种互利行为，也是社会性行为的一个重要方面。
幼儿园提倡要懂得分享，学会分享，在教学活动与日常生活中有目的的培养幼儿直发的分享行为，让孩子体验给予以及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖与爱。
今天小明带来了玩具，明天小红带来了书，后天小聪带来了水果……在二十一世纪的今天，因为优越的社会条件，特殊的家庭位置，使孩子们存在着自私、孤僻、任性，通过分享感受同伴之间的快乐。
但是从什么时候开始“分享”变质了呢？
孩子妈妈出于好心带了水果去幼儿园，老师发消息在班群感谢这位家长，后来家长们纷纷效仿，但是带来的东西到底适不适合给孩子吃呢？
小红带了橘子去幼儿园分享，结果小明妈妈说，我家孩子有点感冒，不要给他吃。那分享的时候，就小明不可以吃，眼巴巴的看着别的小朋友吃是什么感受？
家长带了零食，饼干糖果，家长们又说了，不要给我家孩子吃那么多甜的东西，不要给零食。
前段时间有个妈妈提出问题，孩子生日要不要在幼儿园过？
本来好意让孩子分享快乐，结果老师嫌弃蛋糕太小，不好分。
所以，有些幼儿园是禁止家长带东西来幼儿园分享的，幼儿园会组织有关的教学活动。但是，到底谁对谁错呢？
而对孩子真的感受到了分享的快乐了吗？家长也要让孩子明白
1.如果有些东西，你已经不再需要，当别人需要时，你可以分享。
2.如果你很喜欢，不愿意分享也可以。
不要逼迫孩子分享，让孩子谦让分享，没有错，但是要看他是否开心，东西属于你，只有你觉得开心了，无所谓了，你才分享。
父母永远是最好的榜样，孩子有时候并不会做父母讲的，但会学父母做的。父母可以做出分享示范，时时问一句：“你要吃吗，你需要吗”
老师也会组织分享课，让孩子提前带自己喜欢的玩具，书来分享。
“分享”是一种愉悦的心情，是一种自愿的行为，绝对不是“义务”，这不是可以用来要求别人的“权利”。
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