如果沒到教育孩子的階段，你可能很難對針對小孩子的教育培訓市場的火爆，有那麼切身的感受。
中國教育學會的數據顯示，在2016年的我國中小學課外輔導行業市場規模，已經達到8000億元，參加學生規模超過1.37億人次。
近年來，隨著在線教育行業的火速發展，預計2018年光在線教育市場規模就將達到3480億元。
線下培訓市場火爆，線上培訓機構蓬勃發展，“影子教育”大有喧賓奪主取代公辦學校之勢。
教育已經進入了新時代，而新時代需要什麼樣的教育，這是每一個教育工作者必須認真思考的問題。
培訓機構的工作者，也不能例外！
廣州市的一家名為“腦力開發中心”號稱經過一段時間的培訓，孩子的算術可以和心算神童一樣厲害。
一家自稱“經典誦讀為主，德藝薰陶為輔”的國學館，上課的主要方式就是聽兩個喇叭的讀經機，教孩子泡茶還得另外收費。
然而，雖然培訓市場亂象叢生，很多家長仍然樂此不疲，資本爭先湧入培訓市場。
要培育積極健康的教育培訓市場，避免市場的異常火爆，不管是政府、培訓機構、還是學生家長都要學會有所為有所不為。
最關鍵地，是要在以下三個方面作出回答。
第一個問題是學什麼？
早教班學什麼，奧數班學什麼，興趣班學什麼，精英班學什麼。
作為政府，不僅要在機構規範管理上下功夫外，還要搞清楚培訓的內容是否能對人才強國戰略產生積極的影響；
作為培訓機構不能僅把教育當成逐利的工具，一味地喚起和消費家長的焦慮，還要站在做培養人才的教育事業的高度，取長補短，在培訓內容上下功夫；
作為家長，更要把握住孩子的性格特點和成長規律，在合適的成長階段認真地選擇學習內容來完善品格和素養，而不是人云亦云。
第二個問題是怎麼學？
這看似僅是培訓機構怎麼教的問題，其實，要形成規範健康的教育培訓市場，需要政府、家長和培訓機構形成合力。
實踐證明，填鴨式的教學方法是創新思維的第一殺手。一味地追求效率，不擇手段，或者千篇一律不因材施教的教育手段，家長可以提出反對意見。
對於通過教孩子欺騙父母，來達到培訓機構的培訓承諾的手段，家長應該早發現早揭露，政府應該及時取締整改。
第三個問題是要達到什麼效果？
其實從一開始，就應該把著眼點放在教育培訓的效果上。一個承諾幾年時間可以教會孩子隱身術的機構，應該成為政府重點的整治對象。
而抱著通過培訓，能夠保證孩子考取重點名校的家長，應該懂得這個社會，付出不一定會有收穫。
教會孩子感受朝著目標努力拼搏，積極參與競爭，雖敗尤榮的過程，才是孩子開啟人生旅程的正確指引。
新時代應當是人才輩出、大有作為的時代，也應該是教育大家輩出，教育事業蓬勃發展的時代。
深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育，需要培育積極健康的教育培訓市場，讓“腦力開發中心”能真正培訓出“最強大腦”。
而只有教育培訓機構、政府和家長們的積極參與形成合力，對教育實踐產生實質的推動作用，中國教育才能產出不辜負這個新時代的豐碩成果。
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