多年來，我注意到這樣一個問題，就是做一些小事可以改變現狀。

每一節基礎課都是教給學生知識，以及讓學生參與。這種日常工作給學習環境帶來固定的程式和安全感。

當學習活動變成一種習慣時，是時候改變節奏了。我接下來的這些建議，不是要老師們花費大量時間做計劃，而是為你提供一些快速技巧，以幫助你加快課堂節奏，讓學生保持興趣。

數學課

1.課程：貨幣和乘法

乘法和貨幣是密切相關的。其問題集中在如何將大面額貨幣拆分成較小的面額，以及在許多5美元，10美元，20美元和50美元鈔票之間構建出等式。

靠多次講解來學習課程雖然有實際意義，卻缺乏趣味。因此，讓學生們寫乘法表，然後寫出一個問題來讓學生用乘法進行運算，同時在過程中添加音樂。

方法：添加音樂。

老師們可以根據意願，使用短拍音樂、跳舞甚至跳繩練習等形式，但一定不要懲罰那些不擅長乘法的學生，也不要覺得這樣做會對他們有幫助。

2.課程：測量

學生可能正在學習測量的基礎知識，甚至還要學習國際單位制轉換。無論學習哪樣，重複學習都有助於理解知識。但是，重複式學習久了，老師也要打破這種模式。

方法：添加對象。

讓學生自己帶一些物品來測量。你會發現，突然間，課程變立體了，他們在日常生活中也有了活力。

3.課程：心算

有了心算資源和課程，學生會練習多重加法和減法，也可能會通過四捨五入，衡量取捨。所以他們每天都要回答一些常規的問題。這時候你就要讓他們轉向更有挑戰性的學習模式，讓學生自己提出問題並解決。

方法：添加糖果。

本質上，所有的心算數學都可以視覺化，所以給他們一系列問題，並提供棒棒糖或任何他們喜歡的糖果。一旦他們正確地解決了問題，就獎勵給他們。

4.課程：計算

無論學乘法的性質還是乘法的分配率，重複的學習都為學生創造了舒適感。但是，這種習慣性做法會讓學生們怠惰，因此，你需要在日常工作中添加一些挑戰。

方法：添加一個派對。

讓學生策劃派對。為他們提供預算和快速完成的標準清單，例如購物清單和供應清單。學生可以相互合作，甚至可以四人一組工作。

5.課程：代數

學生必須不斷練習方程式和詞彙，以保證頭腦靈活。對於y + 8 = 32的實際問題，學生可以輕鬆地寫出答案，並快速學習更復雜的方程式。同時，他們也學習了詞彙——理解題意。本質上，你也是一樣，在不停地做這些，因為你必須確保他們一直處於學習狀態。

方法：添加水果。

你可以拿來一些葡萄、堅果或薯條。這個想法是這樣的，讓學生專注於一個目標，用獎勵激勵他們學習。讓他們以自己選定的目標為中心，拓展學習各種詞彙。 其結果是，他們學到了更多。 他們充滿了動力。 你可以在他們的熱情中自由自在地教學。

閱讀課

6.課程：流暢

以前從未覺得每天的閱讀行為，對學生積累學習經驗是那麼的重要。確保學生能正確地說出單詞，並學會新的單詞，對老師和學生來說都是一項累人的任務。

方法：增加學生的選擇。

只需向學生詢問他們想要閱讀的內容，無論多麼簡單，閱讀即可。它讓學生建立了信心，讓他們感覺，自己可以把握學習內容。

7.課程：理解

以前我們感覺，如果一個學生的閱讀達到流利的程度，他們就應該能夠理解自己所閱讀的內容。但情況並不總是這樣，一般教師也不會花太多時間閱讀課文，讓學生回答理解問題。

方法：增加問答環節。

經過幾天的閱讀和答疑，學生們就會開始提問題。老師要鼓勵學生提問題並讓他們互相回答。可分為2或4組。這可能是一個大挑戰，也可能是一個小挑戰。因為學生們是很認真的。

8.課程：詞彙

無論什麼年級水平，教師都在不斷地讓學生學習新的詞彙。但是，雖然可以利用上下文和查找定義的方法，讓學生學會單詞的含義，但並不能確保學生記住單詞。

方法：添加角色。

簡單地說，讓他們一起編一個故事，每個學生拿著一個單詞扮演一個角色，然後組成一個句子，開始他們的故事。

9.課程：中心思想

沒有什麼比教故事的中心思想或主要思想更重要、更困難的了。當你認為他們已經理解了，學生們會轉過身來，給你一個完全錯誤的想法。所以，不斷地問同樣的問題，來訓練他們是很重要的。當老師開始感到自己要崩潰時，整個班級也要崩潰了。

方法：添加玻璃魚缸。

把你的教室佈置成一個魚缸形狀。在中間放六七把椅子，其餘的放在周圍。在整個課程中讓學生相互調換。中間的學生必須說出中心思想，而周圍的學生要做筆記，並反駁他們。

10.課程：分析

小說的分析需要批判性思維，學生用故事裡的證據來證明自己的看法。如果沒有分析，只有灌輸，學生就不能跳出思維框框而獨立思考。當他們感覺實踐變得多餘時，就讓他們成為故事裡的角色。

方法：添加戲劇。

讓他們從角色的角度寫感受，從角色的角度去分析。這個角色可能是幽默的，也可能是憤怒的，甚至有可能在整個過程中都很痛苦。但無論觀點如何，老師都應該給學生們增加一些額外的興趣。

寫作課

11.課程：意見篇

對於學生來說，每天寫日記是一種很好的方式，可以以此來表達他們對任何話題的看法。教他們回答不同的問題，會讓他們對不同的話題都能感到適應。

方法：添加緊張因素。

故意問一個不舒服的問題。在這一點上，因為你非常瞭解自己的課程，所以問這個問題應該不會太難。只要確保適合他們的年齡就可以。

12.課程：結構

教文章結構就像拔牙。學生們要麼非常喜歡這門課，要麼非常討厭它，在聽到前幾個句子之後，就走神了。強迫他們每天都對此保持興趣，就意味著他們會在壓力之下，像機器人一樣做這件事。

方法：添加靈感和框架。

討厭結構的學生喜歡靈感。喜歡結構的學生喜歡框架。告訴他們在接下來的幾堂課中使用這兩種方法，並相應地在框架中加入靈感。

13.課程：爭論和支持

學生通常喜歡有說服力的文章，但是學年伊始，把對事情的爭論與支持混合起來考慮，非常重要。

方法：添加海報。(參見如何製作電影海報)

把學生分成四五人一組。讓他們集思廣益，做一個課程介紹，然後在結束時把課程介紹做成海報。對於三段論式的文章也可以這樣做。

14.課程：說明文寫作

這是學生所寫的最容易被誤解的格式之一，說明性文章需要不斷的練習。文章本身有幾個變體。但是，學生們在經歷了第一次失敗之後，開始抱怨這個問題，並把不良情緒帶入日常生活中。

方法：添加小熊軟糖。

小熊軟糖、巧克力，或任何他們喜歡吃的糖果。讓學生研究它們是如何製作出來的，然後寫下來。

15.課程：語法和風格

識別詞類和如何使用它們，可能意味著無休止的複習和寫作。拆分句子結構和練習句法需要規則。

方法：添加雜誌。

先讓學生讀一個自己感興趣的故事，然後讓他們從中提取一些好句子。儘管這會中斷課程，但也會讓學生和老師更好地瞭解他們真正學到的東西。

科學課

16.課程：太陽系

雖然對大多數人來說，學習太陽系是一門有趣的課程，但一些術語需要重複學習。在他們知道了所有的基本行星，以及冥王星現在變成了矮行星之後，瞭解箇中緣由對他們來講是一個挑戰。

學生們相信世界是圍繞著他們轉的，所以要參與其中。很多人已經讀過西伯利亞流星大爆炸的報道，但你要讓學生們不僅讀相關報道，還要提出自己的理論，來解釋該事件是如何影響世界的。教師和學生也可以在“科學”網站上了解更多當前的理論和發現。

酸和鹼，原子，化學方程式，等等，是需要重複強化的課程。但是，拋開一些電影場景和實驗室實驗，你可以試著用一些術語，來迂迴解釋一些過於複雜的過程。

方法：添加日常物品。

當我們以不同的眼光看待周圍熟悉的世界時，它就會發生變化，學生們也會在日常生活中找到化學反應。你在上課時，會遇到他們帶來各種各樣的東西讓你做實驗的情況。有些東西簡單卻很重要。你可以使用茶，加入檸檬，以呈現美白效果。

18.課程：能源

教授能源的效率、可再生能源、熱力學或能源轉換課程，可以讓學生掌握所需的知識，以便對這門學科有所瞭解。如果每天的課程只有回答問題、抄寫定義或是簡單的複習，那會使學生很厭煩。

方法：添加評論。

關於學校使用能源的方式，問一下學生的看法。讓他們學習課程，也讓他們看看周圍，並讓他們為學校找到五種替代能源。我的想法是，學生們在抱怨學校的時候，我們要做好自己的工作，找到問題的解決方案。

美國能源部在eere.energy.gov上為教師們提供了很好的課程，以及很多實用性的想法 。

19.課程：生命科學

生物技術、細胞和細胞生長過程，以及遺傳學是生命科學課程中涉及的眾多課題之一。雖然這門課程很有趣，但它要求學生掌握和使用新的詞彙，並將所有新概念聯繫起來。保證學生記住這些信息本身就是一個挑戰。關鍵在於重複練習。

方法：添加克隆。

每天都會有各種各樣的新想法和新詞彙出現在教室裡，你可以問問他們對克隆人類有什麼看法。課堂一開始，這個問題應該先展開討論，然後把他們的注意力重新集中到手頭的問題上。

20.課程：礦物質

對一些學生來說，學習岩石和礦物很有趣。但對大多數學生來說，這門課程很無聊。這意味著，即使展示真實的礦物，也不會引起人們的好奇心。所以，一旦例行公事（課程）開始……

方法：添加外星人。

問一個簡單的問題：我們對礦物質的研究，如何協助尋找外星生命？然後，讓他們表達自己的觀點，就可以知道他們迄今為止對礦物質的瞭解程度。

社會科學課

21.課程：地圖

學生們喜歡看地圖，並假裝他們知道如何學習。他們喜歡做筆記，並且在課程結束後表現得像專家一樣。但是，要是請他們回答如何旅行，以及如何選擇旅行地點和規劃路線，學生們就突然不知道從哪裡開始著手了。

方法：添加尋寶者狩獵活動。

讓他們繪製自己的地圖，並在地圖上創建一個代表自己位置的點。然後，讓學生們相互尋找彼此。他們需要五分鐘的時間來完成。再添加獎勵機制，他們會更喜歡這門課。

22.課程：政府

監督政府部門以及監督他們如何工作可能很重要，但也可能是一個痛苦的過程。有大量的學生不屑於做這種事。因此，在課程中激發興趣是必要的。

方法：添加時事。

讓學生學習社會研究的唯一方法就是，讓他們每週都尋找一個與當前熱點話題相關的事件。或者，讓他們在教室裡找到適合自己的故事。

23.課程：公民權利

這是學生們學到的最重要的一課，它讓他們更深刻地理解了對與錯，以及為什麼會存在法律，並需要執行。有時學生們會把它看作古代歷史。所以保持更新是必要的。

方法：添加研究者。

提供給他們一個重要的問題，然後讓他們觀察這個問題的走向和變化，並記錄下來，然後擴展研究。隨著課程的深入，讓他們瞭解問題的演變與公民權利之間的關係。

24.課程：美國曆史

對歷史愛好者來說，瞭解革命戰爭知識可能是一件有趣的事情，當他們聽到這個話題時，眼睛就會閃閃發光。但是，其他同學可能昏昏欲睡。所以,給他們一個選擇。

方法：添加發明。

問學生，如果沒有空調，甚至沒有電，他們會做什麼?問問他們，他們會發明什麼。可能的話，可以指派他們做發明家，讓他們去深入研究。

25.課程：世界歷史

世界史對學生來說其實是一門非常有趣的課，因為他們可以藉此對其他地方多多瞭解，否則他們可能永遠不知道。然而，得到這些信息意味著要學大量的教科書章節。要打破常規，只要想想世界各地文化創造出的，多彩而富有想象力的故事。

方法：添加故事、神話和傳說。

通過講述神話、傳說和其他故事，使學生了解其他國家及其獨特的文化，使這些國家存在於學生心中，並賦予他們知識的價值。然後，請他們寫出一篇關於某個特定國家的傳奇故事或傳說的讀後感，然後與全班一起分享。

原文鏈接：

https://www.teachthought.com/pedagogy/25-tricks-to-improve-a-boring-lesson-for-improved-student-engagement/

智能觀 編譯

—完—

親愛的朋友：

當我看到這些課堂小方法時，感覺著迷了。

我想象著把這些方法運用在自己的學習過程中，會有什麼效果。

我是不擅於死記硬背的學生，而當年讀書時，史、地、生、政治等科目，大部分是要背的。很少能遇到一個不僅能講其然，還能講出其所以然的老師。

想到當年學習的痛苦，假如運用一點方法，讓課堂更生動一些，同學們應該會學得更不一樣吧。

希望本文也能對你有所幫助。

祝安！

智能觀 一米

2018-7-9 於北京中關村

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編譯文章旨在幫助讀者瞭解行業新思想、新觀點及新動態，為原作者觀點，不代表智能觀觀點。

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關鍵字: 數學 小說 改變現狀