比特币和区块链的火热已经不局限在金融领域，在探索区块链落地的过程中，学校教育要不要提供关于比特币和区块链的课程也显得格外重要。本文主要讲商业学校在加密货币教育方面的竞争，尽管有很多争论，但这关于学校和学生的未来，依然有很多学者看好。截止2018年4月全球已经有27所高校开设了区块链相关的专业，其中中国和美国各有8家。本文由区链财经编译首发，帮助大家了解一下比特币和区块链在学校教育领域掀起的风潮。
商业学校和大学急于启动加密货币和区块链课程，因为在加密行业繁荣后对技术更深入的了解需求在增加。但应该教授什么，谁应该教？随着学者们的评估，围绕着未来加密货币教育核心问题的争论还在继续扩大。
专业人士对加密货币教学和支撑它们的区块链技术的需求在稳步增长。然而，最近比特币这个最流行的加密货币的价格动荡激烈，围绕它的炒作都引起了兴趣的激增。
需求很旺盛
商学院和大学正在竞争培养学生这方面的专业知识——曾被看做是金融和科技的边缘，但是现在已经是主流了。不仅是中央银行、政府和商业银行正在评估如何使用这些技术，其他的部门从物流到采矿都在探索这对他们意味着什么。
「这比人们预期的要快得多。商学院别无选择，只能更新课程表。」纽约大学斯特恩商学院金融和商业转型教授 David Yermack 说。他在 2014 年开始在大学的 MBA 课程中开设加密货币和区块链的课程。最近的课程有 230 名学生，比一年前增加了一倍多。「我们搬到了学校最大的礼堂，所以我们没有任何限制，增长是指数级的。」他说。
区块链是支持比特币等加密货币的共享账本技术，也是一个新兴领域。它允许从金融交易到医疗记录的任何内容的加密数据在数据库中分享，该数据库是公开的和不可改变的，或者只能由允许的各方访问。
「密码价值的增加对于提高公众利益起到了很大的作用。」阿姆斯特丹大学商学院的项目总监 Jens Martin 说，该大学为其国际金融硕士提供了区块链和加密货币课程。「然而，我们认为金融行业对技术本身以及它提供的可能性很感兴趣，」他引用了一些智能合约和 ICO 的话语说，「我们看到许多引用不仅来自银行业背景的人，还有更多不同的团体，他们对这些概念应用于融资也很感兴趣。」
剑桥替代金融中心的联合创始人 Rober Wardrop 表示，加密货币的知识和技能需求也来自亚马逊、谷歌、微软等大公司。他说，「非金融公司的兴趣在增长，这对企业正在开展的相关项目至关重要。」
他强调了「代币化资产」的增长，这些资产通过在先交易所的数字代币进行交易。在这里，投资者不再收到有形资产，而是收到代表其持有量的数字收据。
「理解资产代币化等问题是很重要的，在商业模式方面，也包括筹集资金。」
面临的挑战
Carsten Sorensen 是伦敦经济学院信息系统和创新教授，是一个短期在线课程的召集人。加密货币的投资和中断，导致今年夏天将要花费 1800 英镑。他质疑加密货币是否足够成熟以保证整个金融专业硕士学位。
「在所有可用于金融领域的高等数学和统计学方面，分析这个市场仍然相当困难。」他说，「比特币的全部理念是创造与世界其他方面相分离的基本面。」
各种方法突出了加密货币及其应用的性质，这还处于初级阶段。有人预测，不同的大学部门正在激发需求，这可能会导致争论。
剑桥大学的研究助理兼讲师 Garrick Hileman 说，会计、商业、金融和法律部门正在越来越多地考虑这一领域。
「在商学院，关于谁拥有区块链课程发生过争论，这并不让人感到意外。」Hileman 说，他教授了一门选修课，涵盖了该大学金融硕士课程中的加密货币，已经有两年了。
「这是跨学科的，」Yermack 教授说，「计算机科学和金融行业已经合并，这也需要在大学里发证。但大学官僚化，这是政治性的，需要时间。」大学也遇到加密和区块链独特的挑战。
学者们描述了跟上一个快速发展的领域的困难性。在他最新的课程中，Yermack 不得不调整课程，为创建硬分叉的新版本加密货币和 ICO 增加课程。「这些话题在一年前几乎闻所未闻，这比教授课程要困难多了。」
北卡罗来纳州的杜克大学富奎商学院的 Campbell Harvey 向 MBA 学生教授创新和密码学课程，他描述了相似的经历：
「你走进教室，你会发现你的课程有些很多余。要处理来自学生和非学生的询问很耗费时间，这增加了教授创新课程的隐形成本。」
尽管如此，Harvey 教授还是相信和加密货币合作至关重要：学校应该为未来的学生做好准备，而不是过去，不幸的是，大多数没有这些关注未来的课程。
结语
虽然加密货币和区块链行业发展很迅速，在人才上的需求也很旺盛，但是在学校教育上似乎并不能很快对接好市场。
正如文中教授们所说的，起码有以下问题：
- 课程设置问题。比如课程地位、学位等。
- 课程内容问题。比如跟上变化，跨学科等。
- 学校体制问题。比如学校官僚化。
如果你对这些没有体会，那么请看下面的截图（来自知乎）：
正如这位先前深受「物联网专业」所误导的朋友所说的，物联网应该是一个产业而不是一个专业，自然的，比特币和区块链恐怕也不单单是个专业。如此说来，大学在设置课程上真的是需要谨慎对待，但也不能固守不变，不然就真的是没有为学生的未来做准备了——毕竟相对于传统行业，区块链还是前景远大的。
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