教育的本質是什麼？教書育人。
十年種樹，百年育人。教育的缺失才會導致一些“精日”分子的產生。
教育當以家庭為本，一個家庭，家庭的主要思想必定是共通的。父母暴躁，孩子必定也會暴躁或者各種心理問題。父母愛國，子女必定不會是精日分子。對孩子最好的教育是陪伴，是引導。很多人怪孩子不聽話，歸根結底是陪伴少了。當孩子習慣了父母的不在身邊。他/她就會產生另類的獨立。或狐朋狗友，或孤獨自閉。
學校當發揮教育的支柱作用。老師的教學過程，也是思維，思想傳播的過程。不當的言論，不正確的思想方向會將孩子帶入歧途。老師從古至今都有這神聖的含義，長者為師，達者為師，一日為師終生為父，這些語句無不體現了對於師長的讚美。老師是陽光下最美麗的職業。
如果說把孩子比作樹。家庭是它的根，學校就是園丁，給它澆水施肥，讓它成長。
現在的教育總是在變革，它的方向是朝著發達國家看齊的。提倡素質教育，藝術教育，然而跟中國國情似乎又不是很符合。加重學習負擔的同時也加重了家庭負擔。讓家庭的教育變得更加是沒時間。而學校也是疲於奔命。各種考核，除了學生要考核，其實學校也有考核。大家似乎都在忙，而思想教育的灌輸就顯得那樣的不重要。一個國，人才是根本，愛國的人才更是國家的根基。沒有錢學森，于敏（輸入法居然無法直接顯示這讓人很憤怒）等一大批愛國人士，或許現在的中國會跟敘利亞一樣體會到什麼是大國的威嚴。
精日分子的產生折射的是愛國教育的缺失，是對於祖國文化的不認同，對於國外的無知諂媚。非我族類，其心必異。這句話不僅適用於國內，更適用於四海。薩達姆倒臺後，美國拿伊拉克人民當人了麼？他們過得更好了麼？以他人為鑑，就知明日。精日分子不過是一群只願作豬狗的腿子罷了，他們只看到主子的強大，卻忘了主子也會打狗，甚至會殺狗，就看需不需要。在美帝的眼裡，或許連狗都不如吧。畢竟他們把愛護動物寫進法律。
閱讀更多 城東亦凡顧老師講數學 的文章
