阜南縣薛城學校是於1997年創辦的一所非營利性民辦學校。現位於鹿城鎮勝利社區，根據城市棚戶區改造規劃進度要求，已於2017年秋季停止招收一年級、七年級新生，現該校已進入拆遷實施階段。為妥善做好薛城學校現有學生的分流工作，縣教育局組織人員與學生家長多次深度溝通商討，瞭解就學意願，按照“薛城學校在校生全部享受城區居民子女就近入學同等待遇”的原則，制定了切實可行的分流方案，並報請縣人民政府同意後，及時發佈《阜南縣薛城學校學生分流就學公告》（2-6號），具體情況如下：
1、充分徵求學生家長分流意向，每位學生根據具體情況填寫兩個意向學校，按學生所填意向和意向學校實際接納能力進行合理分流。
2、薛城學校需分流安置學生964人，其中8年級112人，小學2-5年級852人，目前已穩妥分流學生569名。
阜南縣城西小學效果圖
第一批分流安置8年級112名學生到阜南第五初級中學就讀；第一入學意向選擇第一至十二小學（不包括五小本部）和城西小學（五小西校區）的245名學生已妥善分流安置到相關意向學校，並向每位學生髮放了《就學通知書》；
阜南縣城西小學鳥瞰圖
第二批分流安置按第二意向選擇到城區第一至十一小學（五小校本部、八小除外）的212名學生，均按學生家長第二意向選擇分流安置，並向每位學生髮放《就學通知書》；
圖為城西小學施工現場，我縣正統籌各方建設力量，確保9月1日學校正常投入使用。
3、第一意向選擇五小校本部和第二意向選擇到五小校本部、八小的共計395名學生，按照“薛城學校在校生全部享受城區居民子女就近入學同等待遇”的原則進行安置，7月20日前，公告分流安置結果，確保所有學生均能正常就學。
阜南縣委縣政府高度重視教育工作
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縣委書記崔黎關於教育工作講話摘錄：
•建好學校等孩子，是錢的問題，發愁的是政府；讓孩子等學校，是社會問題，發愁的是民眾。孰輕孰重？加快城市教育資源擴張，趕上進城人口速度，至關重要。
•教育是涉及老百姓切身利益的民生工程、民心工程，也是良心工程。辦好教育是政府的責任，教書育人是學校及教師的職責，學校要強化民本意識、奉獻意識，真正把這項民心工程辦實、辦好。
•規範教育教學秩序要敢碰硬、勇擔當、練硬功，任何人都不能以盈利為目的辦學，絕不能讓學校成為某些人謀求私利的“陣地”，真正讓每一位教師都有尊嚴，讓每一個孩子都能健康快樂成長，讓我們的教育迴歸教書育人的公益性。
•阜南的希望在教育，不在領導；在一代人，而不在於哪一個人。教育工作要做好，要從基礎教育抓起，素質比成績重要，要從學生的素質教育抓起。
縣委副書記、縣長李雲川關於教育工作講話摘錄：
•為了阜南教育的發展，沒有土地，我們撥；沒有資金，我們借；沒有教師，我們招。要確保讓每個孩子都有學上，都上好學。
•阜南縣堅持把推進教育均衡作為教育扶貧的頭等大事，加大教育投入，尤其是對農村教育資源傾斜覆蓋，改善辦學條件，為貧困孩子搭建人生之基、希望之橋。
•教學質量是教育扶貧的“生命線”，為了讓貧困家庭學生享受高質量教育，努力拔窮根、增民智，我們始終把強化教師隊伍作為關鍵要素，確保城鄉教育質量均衡。
•吸引農村學生“迴流”固然重要，但不斷提升農村學校的教育質量，縮小城鄉教育差距，努力為農村學生上學開闢向上通道，讓他們也能擁有光明的未來，是我們要做的更大的事情。
阜南縣全面推進教育事業均衡化
阜南學校公辦、民辦協調發展
近年來，阜南縣委、縣政府認真執行黨的教育方針，切實履行政府教育職責，高度重視和支持民辦教育發展，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的原則，管理和規範民辦教育。我縣民辦學校像公辦學校一樣分學段享受國家“兩免一補”、營養餐補助和義保經費補助，省示範高中招生指標到校政策，同時，將民辦學校教師、校長培訓納入教師培訓計劃，與公辦教師一樣享受教師培訓待遇。
截止到2017年，阜南縣共有公（民）辦學校516所，其中，民辦學校145所，佔28.1%；全縣在校學生258577人，其中民辦79392人，佔30.7%；全縣義務教育階段公（民）辦學校（含教學點）319所，其中民辦學校68所，佔21.3%；全縣義務教育階段學生177412人，其中民辦學校學生52387人，佔29.5%。
阜南農村學生“迴流”熱
“如今，
老家的學校一點也不比城裡的學校差，
何必還要捨近求遠、送孩子去外地上學。”
一位學生的父親如是說。
舊貌
換新顏
硬件更“硬”，師資夠“強”，不用再“舍家撇業”到離家很遠的地方寄宿求學，孩子們在“家門口”也能接受到優質的教育。如今，阜南縣的教育事業已經邁上全新的平臺，阜南教育改革發展所取得的的累累碩果，學生紛紛“迴流”就是最好的見證。
根據阜南縣教育局日前摸底的結果，僅去年我縣就有8275名農村學生從城區和外地“迴流”至我縣的鄉鎮學校。可以說，一股學生“迴流”熱正席捲阜南縣大大小小的農村學校，與諸多外地農村學校學生大量流失的現象背道而馳。
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