憧靈
本人常年從事語文和作文教學，縱觀高考議論文的要求都是選好角度（自選角度），確定立意，明確文體，自擬題目……而
議論文立論能根據材料選一個好角度，是寫好作文的重中之重，決定議論文的思想高度和文章的水平。一個題目或材料，雖然常常可以從多個角度立意，但並不是每個立意都可以寫出好文章的，那麼，議論文選取立論的角度要注意什麼呢？分析如下：
一、議論文選取立論角度的原則：
二、多角度提煉論點：
1、正反面角度
任何一個事物或材料，至少可以從正面（肯定），或者是反面（否定）兩個角度去審視，選擇其中一面確定立意。
例如：高考真題解析
2、多人多物角度挖掘立論
多人或多物的材料有幾人或幾物就有幾個審視角度。
例如：根據材料立意角度挖掘
3、背景、目的角度不同，立意不同：
同樣的一個事件，從不同的背景，寫作目的，出發，審視的角度也就不同，要善於梳理文題，從不同的角度，歸納立意。
例如：高考作文真題解析：
總之，只有多角度分析材料，才能挖掘出更深刻更新穎的，更適合自己發揮寫作水平的立意角度，從諸多角度中，比較、歸納、分析，去偽存真，去粗存精，才有可能篩選出提煉出最佳立意。
近年來，高考作文命題立意高，境界大，一直體現三個關注——關注時代，社會，人生，讓學生談的是中國形象，論的是中國精神，寫的是時代風采，講的是人生故事，這就提示我們在備考中要學會思考一箇中學生應該具有的時代精神；一個社會人應該承擔的社會責任；一個現代公民應該具有的精神品質。
選擇立意角度時要關注時代，社會和人生。體現立德樹人，體現核心價值，傳統文化，依法治國，創新精神等社會熱點問題，力求提煉出深刻、新穎的觀點來。
指尖教育帝國
關於議論文，怎樣選角度這個問題，我們還是從上面這張圖片開始吧。從上面這張圖片來看，如果我們善於從不同角度去觀察這張圖片，你會發現，其實從不同角度去看，你會發現不同的事物，那麼，這帶給你什麼啟示呢？
羅丹說，我們的生活不是缺少美，而是缺少發現。對於寫議論文而言，的確如此，我們需要從不同的角度去觀察，去發現。達芬奇的老師佛羅基爾曾經說，即使同是一個蛋，只要換個角度看，它形狀便立即不同了。蘇東坡也說，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。我們的議論文寫作也應該是這樣，所以要學會選取獨特獨到的立論角度。這是議論文成功的前提，做到了這一步，可以說一輪已經成功了一半。
首先，學會多角度思維——發散思維。我們需要擯棄習慣性思維，培養自己，遇到事情的時候，要全面，考慮多種因素，想象各種可能，甚至包括某些認為不切實際可笑的方法或者角度。一般而言，我們可以從正面反面，側面，逆向正向，反向等方向來看待問題，觀察事物。還可以想想，一件事情的結果，引起這件事情的原因肯定是很多方面共同做的結果。那麼我們就嘗試找到這些原因。在平時生活中，我們學會培養正向思維，反向思維，側向思維，過一段時間後，你會發現自己看問題的角度會有了獨到的之處。這也為我們寫議論文的視角打下的堅實基礎。
例如，濫竽充數這個例子。如果，讓你來就這個故事，來選擇切入的角度，你會怎麼想呢？我們可以從以下幾個方面去想。正面思考：批評南郭先生，不懂裝懂。不正視，不反思自己的問題，卻想投機取巧。側面思考：批評齊宣王的大鍋飯制度，給濫竽充數者有機可乘。表揚齊泯王不墨守先王之法，厲行改革。使吾能者，無常身之處，責備其他吹竽者，充當老好人，任憑南郭先生混跡其中。反面思考：南郭先生最後逃走，沒有繼續應占位置，還算有點自知之明。
總之，我們在面對一個事物或材料的時候，至少，可以從正面肯定和反面否定兩個角度去審視。如果材料中有多人或者多物，那麼我們還要考慮從多人多物的角度去審視思考。最後一事多因的材料，我們要學會找到所有的原因，那麼，這些原因就是我們利潤和切入的角度。
