《房思琪的初恋乐园》是台湾自由作家林奕含根据自身经历编写而成。这部小说以极为细致的工笔，刻画出一个受性侵女孩的成长悲剧。
《房思琪的初恋乐园》
创伤理论聚焦于创伤后应激反应及恢复过程。下面将结合创伤理论构架，从创伤来源、创伤痕迹、创伤恢复三个方面分析房思琪从创伤到走向毁灭的过程。
儿童性侵犯的创伤经验是一个动态变化过程，会随着个体的年龄、性格、教育、文化环境而改变。而站在创伤经历的角度，经历创伤后个体会在自我认知、心理及与人际关系上发生变化甚至是障碍。这种创伤后应激反应通常会体现为以下内容：自我隔离与集体疏离、过去与现在的断裂、身份危机。
思琪的创伤反应
自我隔离与集体疏离
创伤事件有可能危害业已形成的人际关系，亲人、朋友、爱人之间已经形成的和谐关系在此将会面临消解的危险。这是因为受创 者往往缺乏安全感，他们对于超出个人可控范围的创伤事件深感无力，他们对与外部世界的安全假设和对自我形象的认识也将瓦解。
“她的孤独不是一个人的孤独，是根本没有人的孤独。”
在这里，李国华的性侵行为给思琪带来了强烈的羞辱感，她的强自尊成了密不透风的墙，不断的收紧、收紧、再收紧，以至于她和整个世界割裂，因而她以为：“她的孤独不是一个人的孤独，是根本没有人的孤独。”在思琪的世界里，怡婷、同学、家人、普通人都离她越来越远，仿佛都在以某种方式变相指责她的“罪行”。
- 高中同学
“她不知道那是因为其他小孩在嬉闹的时候有个大人在她身上嬉闹。”
高中时期的思琪不善与人交际，同学都以高冷、骄傲为她定性，可实际确是思琪早已被迫习惯和接受与李国华的相处方式，以至于她无法理解与参与青春期少年少女的那种懵懂又稚嫩的交际程式。因而作者解释道：“她不知道那是因为其他小孩在嬉闹的时候有个大人在她身上嬉闹。”所以，思琪与同学总是渐行渐远，直至再也不见。
- 好友--怡婷
“听他们欢天喜地地说话，她突然发现满城遍地都是幸福，可是没有一个属于她。”
而从小一起长大的怡婷也觉得思琪变了，怡婷的快乐与成长，思琪无法感知，思琪的痛苦与隐忍，怡婷仿佛也从未发觉。 因而怡婷与李国华的文学探讨，思琪再也无法参与，她顿觉：“听他们欢天喜地地说话，她突然发现满城遍地都是幸福，可是没有一个属于她。”怡婷在很好地成长，可是思琪却在第一次被性侵之后就夭折了，于是她和怡婷在之后的几年里也只是貌合神离。
- 路人投射
李国华的性行为对于思琪而言是强烈屈辱性的，这种伤痛无法复原，一旦戳破，便是一辈子的伤痕。这种屈辱感笼罩着思琪的内心世界，也投射向她所接收的外部世界，所以她觉得与老师同车的出租车司机，看向他们的眼神是一把钝刀；与老师同行时，街上的路人甚至是广告牌上的模特都对他们投来犀利的审问；就连公寓的管理员看她都带着考究，仿佛能看穿她所有难以启齿的秘密。
“她身体里的伤口，像一道巨大的崖缝，隔开她和所有人。”
而无论是不解的同学、成长的怡婷、虎视眈眈的路人，还是对性问题漠视的家人，都让思琪无法进入正常的人际关系，所以她才觉得：“她身体里的伤口，像一道巨大的崖缝，隔开她和所有人。”。
（未完待续）
（前文指路）
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